在领导工作的具体实践中,真正负好“出主意、用干部”这两个责任,需要深思熟虑和准确果断,
这就要以认识思维的历史及其成就为基础的理论思维形式的支配,也就是思想力。从一定意义讲,领导力首先是思想力,思想力的高低决定了领导力的强弱。
什么叫领导力?通俗地讲,就是获得追随者的能力,有多少人愿意跟你走,有多少人愿意在你的麾下效力,这就是领导力。
领导力是由思想力、表达力、行动力构成的,而思想力是隐而不见的第一要素,也是其他两个能力之源。无论是中国还是国外,
大家对领导者喜欢称“头”。在人的身体上,“头”是指挥整个机体、驱使四肢运动的中枢。同样,对一个组织而言,
“头”就是组织的大脑,是出思想和作决策的。出思想并不是理论公式的套用,而是善于把普遍和抽象的理论变成对具体历史事件和社会过程的理解和说明,
找出解决问题的办法。可见,思想力决定了其思维是高还是低,眼界是宽还是窄,格局是大还是小。一个优秀的领导干部,
必然是一个大智慧者,能够透过各种纷繁复杂的现象,把握事物的关键与实质,知道什么是重要的、有价值的,什么是次要的、缺少实质性意义的,
从而在理念和思路、规划战略、考虑策略等方面高人一筹、快人三分。
当前,各级领导干部在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,谋事创业的思想力总体是强的,在重大问题上善于出思路、定规划、推举措,
从而凝聚起很强的执行力。但要看到,有的领导干部战略思维中缺乏整体性、全局性、系统性和目标性,所领导的单位或系统建设水平总是在低层次徘徊;
还有的干部总认为增强思想力是高级干部的事情,自己只要埋头苦干就行。这既有囿于客观环境和工作岗位的因素,也有自身主观努力不够的原因。
在这个瞬息万变的世界里,领导者强大的思想力始终发挥着巨大的感召力量和组织凝聚力量。衡量一个领导干部是否成熟而清醒,是否具有发展后劲,很大程度上就看其思想力如何。
思想力不是天生就有、自然而成的,而是在实践锻炼中、在总结经验教训中积累和增长起来的。这方面没有捷径可走,也没有顺风船可驶,一是靠学习,二是靠实践。
孔子说过:“学而不思则罔,思而不学则殆。”不断学习是领导干部坚定政治定力、修炼人格魅力、提升精神境界的重要途径,是胜任领导工作、增强发展引力的必然要求。
当然,书籍、资料和信息都是外在的,必须经过自己大脑的加工,方能取其精华,为我所用,逐步培养自己透过现象看本质,同中看异,
异中看同的思维方式。这就是说,善学者,一定是善于动脑筋的。与此同时,要经常性地深入基层、深入群众,广泛听取群众意见建议,
特别是在当前互联网时代,要走好网上群众路线,经常上网看看,潜潜水、聊聊天、发发声,了解群众所思所愿,收集好想法好建议,
努力做到站得高、看得远,讲全局、抓大事,不断提高抓住本质、抓住要害的本领。
强调领导干部思想力在领导工作中的重要性,并不否定身先士卒、冲锋陷阵的必要性,率先垂范,撸起袖子甩开膀子干,
对领导干部来说是始终不可或缺的。但只停留在这个层面上是不够的。一个真正有思想力的领导干部,到基层去,群众要看你像干部,
干部要看你像群众。干部一看你这人满身泥,满头汗,领着大家甩开膀子干,他觉得你像群众一样。而跟群众在一起,分析问题有条有理,
大家觉得你有思路,像干部。在这种干部与群众的角色转换之中,不断接地气,摸真情,练内功。
苏格拉底有句名言:有思想力的人是万物的尺度。领导干部作为“关键少数”,有没有思想力,思想力的高低如何,
不是仅仅事关个人“气自华”的形象,更重要的是与提高治国理政的能力休戚相关,对此切不可小视。
下面是小编整理的企业管理课程目录:
-发刊词:你为什么需要领导力.jpg
-发刊词:你为什么需要领导力.MP3
-导论01讲:领导力其实是领袖力.jpg
-导论01讲:领导力其实是领袖力.MP3
-导论01讲:领导力其实是领袖力2.jpg
-导论02讲:用口诀修炼领导力.jpg
导论02讲:用口诀修炼领导力.MP3
-导论02讲:用口诀修炼领导力2.jpg
ll-03讲:领导力的推力与拉力.jpg
ll-03讲:领导力的推力与拉力.mp3
ll-03讲:领导力的推力与拉力2.jpg
ll04讲:魅力不是前提,而是结果.jpg
ll04讲:魅力不是前提,而是结果.mp3
ll04讲:魅力不是前提,而是结果2.jpg
lI05讲:领导力第一句口诀“我来”.jpg
ll05讲:领导力第一句口诀“我来”.mp3
llo5讲:领导力第一句口诀“我来”2jpg
06讲:区分领导与管理.jpg
ll06讲:区分领导与管理.mp3
ll06讲:区分领导与管理2.jpg
ll07讲:领导力的“问题(1).jpg
ll07讲:领导力的“问题(2).jpg
ll07讲:领导力的“问题.mp3
ll08讲:领导力第二句口诀“我不知道”.jpg
ll08讲:领导力第二句口诀“我不知道” .mp3
ll08讲:领导力第二句口诀“我不知道”2.jpg
ll09讲:领导力中的两种关系.jpg
ll09讲:领导力中的两种关系.mp3
ll09讲:领导力中的两种关系2jpg
ll10讲:培养唱反调的人jpg
ll10讲:培养唱反调的人.mp3
ll10讲:培养唱反调的人2.jpg
ll11讲:领导力第三句口诀“你觉得呢?”.jpg
l11讲:领导力第三句口诀“你觉得呢?”_合并文件.MP3
l11讲:领导力第三句口诀“你觉得呢?”2.jpg
l12讲:领导力故事的两大要素jpg
l12讲:领导力故事的两大要素.mp3
12讲:领导力故事的两大要素2.jpg
lI13讲:领导力故事中要有一面镜子.jpg
13讲:领导力故事中要有一面镜子.mp3
l13讲:领导力故事中要有一面镜子2.jpg
14讲:领导力第四句口诀“我讲个故.jpg
14讲:领导力第四句口诀“我讲个故_clip.mp3
14讲:领导力第四句口诀“我讲个故”2.jpg
ll15讲:伟大老师的三个.jpg
l15讲:伟大老师的三个.mp3
l15讲:伟大老师的三个动作2.jpg
l16讲:学校教育如何了领导力.mp3
ll16讲:学校教育如何了领导力2.jpg
l16讲:学校教育如何领导力.jpg
ll17讲:当老师的关键只有四个字2jpg
l17讲:当老师的关键只有四个字.jpg
17讲:当老师的关键只有四个字.mp3
l18讲:领导力第五句口诀“我教你”.jpg
18讲:领导力第五句口诀“我教你”.mp3
l18讲:领导力第五句口诀“我教你”2.jpg
lI19讲:没有犯过大错的人都是平庸之辈.jpg
ll19讲:没有犯过大错的人都是平庸之辈.mp3
ll19讲:没有犯过大错的人都是平庸之辈2.jpg
Il20讲:组织要学会聪明的失败.jpg
Il20讲:组织要学会聪明的失败.mp3
ll20讲:组织要学会聪明的失败2.jpg
ll21讲:领导力第六句口诀“失败了?恭喜你!.jpg
ll21讲:领导力第六句口诀“失败了?恭喜你! .mp3
ll21讲:领导力第六句口诀“失败了?恭喜你! 2jpg
l22讲:反思的本质是对思之再思.jpg
122讲:反思的本质是对思之再思..mp3
Il22讲:反思的本质是对思之再思2.jpg
123讲:反思的四大要素.mp3
ll23讲:反思的四大要素.jpg
l123讲:反思的四大要素.jpg
ll23讲:反思的四大要素2.jpg
ll24讲:领导力第七句口诀“我要改变什么? .jpg
lI24讲:领导力第七句口诀“我要改变什么? .mp3
lI24讲:领导力第七句口诀“我要改变什么? 2.jpg
lI25讲:领导者做决策,而非做决定.jpg
ll25讲:领导者做决策,而非做决定.mp3
l125讲:领导者做决策,而非做决定2.jpg
ll26讲:领导者要问的第二种“为什么”-.jpg
ll26讲:领导者要问的第二种“为什么”.mp3
l26讲:领导者要问的第二种“为什么”2.jpg
l27讲:最高级的智商——整合思考.jpg
l27讲:最高级的智商——整合思考.mp3
l27讲:最高级的智商———整合思考2.jpg
128讲:发现组织的根隐喻.jpg
lI28讲:发现组织的根隐喻.mp3
ll28讲:发现组织的根隐喻2.jpg
ll29讲:从平庸到伟大的三环.jpg
ll29讲:从平庸到伟大的三环.mp3
ll29讲:从平庸到伟大的三环2.jpg
lI30讲:成为领导者就是成为自己.jpg
l30讲:成为领导者就是成为自己.mp3
l30讲:成为领导者就是成为自己2.jpg
领导者培训音频资料部分展示:
| 北大领导力30讲 百度网盘 课程大小:0.00字节 |
提取码:**** (购买后可见) |
下载 |