【人教版】二年级语文下第7单元备课资源包
目录：
●大象的耳朵 教案
●蜘蛛开店 表格式教案
●青蛙卖泥塘 教案
●小毛虫 教案(2课时）
●部编版二年级下册语文第七单元测试卷(含答案)
●二年级下册语文课件-语文园地七: 识字加油站字词句运用课件人教(部编版)(共20张PPT)
●人教部编版二年级下册语文 小毛虫课件 (2课时，共28张PPT)
●下学二年级语文下册19《大急的耳朵》课件 (14张ppt)
●小学语文部编版二年级下册《第二十 课蜘蛛开店》课件
部分内容展示：
学科 | 语文 | 年级/册 | 二年级(下) | 教材版本 | 人教版(部编版) | |
课题名称 | 第七单元 20《蜘蛛开店》 | |||||
教学目标 | 了解蜘蛛开了三次店：口罩店、围巾店、袜子店的过程，让学生体会生活中的事情并非都是一帆风顺的。 | |||||
重难点分析 | 重点分析 | 了解蜘蛛开店的过程，需理清思路、掌握课文脉络。感悟文本所体现的情感态度和价值观，需要结合生活实际。其中小故事蕴含的大道理，需要融会贯通，具有一定的难度。 | ||||
难点分析 | 学生对重点句子和词语是那些能体现课文内容人物情感的句子部分词语半知半解。在理解蜘蛛的心理变化,把握蜘蛛的性格特点有一定难度。 | |||||
教学方法 | 1.通过课文诵读和想象，读出动物的特点,读出味道来，了解蜘蛛开店的过程，感悟文本所体现的情感态度和价值观，。 2.通过讨论及问题探究，理解蜘蛛的心理变化,把握蜘蛛的性格特点,从而对学生进行教育。 3.启发学生根据自己的生活经验,进行感知想象来续编故事。 | |||||
教学环节 | 教学过程 | |||||
导入 | 1、师：亲爱的同学们，你们猜到这则谜语的谜底了吗？这是哪种昆虫？ 2、学生自由猜。 【蜘蛛】 3、师： 今天我们要学习的这篇课文讲的就和蜘蛛有关，到底是一篇怎样有趣的童话故事呢？让我们一起来看看吧！揭示课题：蜘蛛开店。【生跟着老师一起书空笔顺，齐读课题。】 4、师：相机教学生字：店。 【老师师结合实际生活中店铺招牌中的“店”字的图片，教会学生学会利用生活中周边招牌、路标等识字。】 生：交流易错提醒、练写，组词造句。【老师给予学习生字的方法指导。】 | |||||
知识讲解 （难点突破） | 5、初读课文，检查预习情况。 （1）检查学生的字词掌握情况。 ①小老师领读。【培养学生大胆展示自我的勇气。】 师：点评鼓励。 ②开火车接龙。【学生挨个读词，师摸底学生掌握生词的情况，实时纠正。】 师：纠正勉励。 （2）学生自由朗读课文。 要求： 认真自由读课文： 注意:手指好，腰挺直，字音一定要读准确，不会的生字借助拼音读一读。【规范学生读书要求，老师巡视指导。】 （3）开店的原因。 ①读完课文，说说蜘蛛为什么要开店呢？找出相关语句读一读。【重难点点拨。】 1有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。 ②寂寞无聊的蜘蛛打算做什么？ 师：蜘蛛最强的本领是什么呢？ 生：织网。【引导学生理解，蜘蛛平时就是靠织网来捕捉小昆虫为生的，所以编织是它的强项，是它的老本行，所以蜘蛛才开的编织店。】 师：蜘蛛决定开一家商店。
6、学习课文，领会蜘蛛开店的困难。 （1）学生自由读课文，分小组讨论： ①读课文，找一找，看看蜘蛛都开了哪些店？ ②蜘蛛开的每一个店铺都迎来了不同的顾客，都迎来了哪些顾客？ ③这三个顾客各有什么特点？它们要求蜘蛛给它编织什么？蜘蛛编织了多长时间？ ④想一想，蜘蛛看到哪位顾客来了就吓得匆忙跑回网上？为什么蜘蛛会被吓到？ ⑤读了这个故事，你有什么感受？ ⑥找出相关的句子读一读。 （2）学生分小组交流汇报。 蜘蛛依次开了：口罩编织店、围巾编织店、袜子编织店。
7、老师带领学生理解蜘蛛开店过程。 （1）蜘蛛开口罩编织店时，来了河马，引导学生了解河马的特点——嘴巴长，所以编织的口罩比较大，而且也费力费材料。蜘蛛整整用了一天的工夫。 【老师结合出示的图片引导学生有感情地朗读这段内容。】 （2）在开围巾编织店的时候，迎来了长颈鹿顾客，长颈鹿的特点是——脖子特别长。从文中脖子和大树一样高了解到的。【引导学生观察大树的高度，从而更加清晰地认识长颈鹿的脖子特别长。长颈鹿的围巾足足忙了一个星期。 】出示长颈鹿图片，拓展长颈鹿资料。再指导朗读。 （3）蜘蛛看到顾客蜈蚣后，吓得跑回了树上。 （4）引导学生理解：从蜈蚣的四十二只脚想象，要给蜈蚣织多少袜子啊！所以才会把蜘蛛吓跑。 | |||||
课堂练习 （难点巩固） | 8、讲故事。 （1）指导方法: 根据示意图讲一讲这个故事。 师根据思路“卖什么——卖的原因——写招牌——卖给谁——织了多久” 引例第一个蜘蛛开口罩编织店的故事，然后让学生交流蜘蛛开围巾编织店、袜子编织店的故事。【学生学以致用。】 （2）再读课文，升华感情。 再读课文，说一说：你喜欢这样的蜘蛛吗？为什么？ 你想对蜘蛛说些什么？【引导学生认识：这只蜘蛛在遇到困难时就退缩了，它没有挑战困难的勇气。我们最好不要向这只蜘蛛学习，要学会迎难而上，而不是一味退缩。 】
9、蜘蛛连开三店，都以失败告终。主要是它迎接的顾客都非常有特点。请你想想：如果蜘蛛还要继续开店，那接下来它会开什么店呢？照课文的发展节奏，它又会迎来怎样的顾客？经营思想有无转变？请你想一想，说一说。 （1）续编思路： ①蜘蛛回到网上，继续过着以前寂寞、无聊的日子…… ②蜘蛛继续开店：卖什么—写招牌—顾客来了—结果。 ③蜘蛛继续开店，改变经营方式，比如商品品种、计价方式、生产方式等。【学生展开想象，续编故事，练话分享。】 （2）学生自由汇报。 （3）老师根据学生的汇报，点评表扬。 （4）学生续编故事。
10、布置作业。 （1）将《蜘蛛开店》这个故事讲给家长听。 （2）续编《蜘蛛开店》这个童话故事。 （3）阅读有趣的童话故事，拓宽学生的阅读面。【作业可以选项完成。】 | |||||
小结 | 11、读了这个故事，你有什么感受？引导学生自由谈感受。 （1）蜘蛛连续开了三次店都没有成功，说明创业并不是那么容易的事。 （2）蜘蛛开店遇到困难就退缩了。 （3）蜘蛛很倒霉，每次开店都遇到了最难伺候的顾客…… 【学生个性小结。】
12、老师总结。 本课在结构上有反复的特点。“卖口罩”“卖围巾”“卖袜子”三个部分，故事情节类似，写法相似。蜘蛛从“卖口罩”改成“卖围巾”，再改成“卖袜子”，想的都是“织起来很简单”；他卖东西的价格，总是“每位顾客只需付一元钱”。蜘蛛思维方式简单，处事方式简单，偏偏迎来了三位特殊的顾客，让他吃尽了苦头。做任何事都不会是一帆风顺的，总会遇到困难。我们要迎难而上，而不是像蜘蛛那样一味地退缩，相信只要坚持了，总有一天会成功。【老师补充综述。】 | |||||
第七单元测试卷
考试时间：60分钟 满分：100分
积累运用（72分）
一、用“√”给下列加点的字选择正确的读音。（8 分）
1.大象不停地扇（shān shàn）动着它那扇（shān shàn）子似的大耳朵。
2.尽（jǐn jìn）管事情没有办成，但我已经尽（jǐn jìn）力了。
3.看到国家队出场了，哥哥顾不上喝（hē hè）水，站起来为他们喝（hē hè）彩。
4.我拿着扫（sǎo sào）帚，认真地打扫（sǎo sào）着教室的卫生。
二、读拼音，写词语。 （9分）
三、同音字组词。（8分）
（ ）心 （ ）见 （ ）细 发（ ）
（ ）店 （ ）室 草（ ） 脚（ ）
四、照样子，在横线上填上合适的词语。（8 分）
1.一间木屋 一____商店 一____竹子 一____招牌
2.自言自语（ABAC式） ____________ ____________ ____________
3.累得趴倒在地上 跑得____________ 气得____________
五、连一连。（6分）
开 招牌 擦 桌椅
挂 围巾 倒 玻璃
织 商店 摆 垃圾
六、猜一猜下列句子中加点字的读音和意思，然后选一选。（填序号）（6分）
★有一只蜘蛛，每天蹲在网上。
★蜘蛛累得趴倒在地上。
★妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
1.猜猜读音。
①kuà 图片2②dūn ③pā
蹲：（ ） 趴：（ ） 跨：（ ）
2.猜猜意思。
①两腿尽量弯曲,像坐的样子,但臀部不着地。
②骑,两脚分在器物的两边坐着或立着。
③肚子向下卧倒。
蹲：（ ） 趴：（ ） 跨：（ ）
七、句子模仿秀。（用加点的词语写句子）（12分）
1.大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
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2.有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
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3.这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
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八、根据课文内容，选择正确的答案。（填序号）（15分）
1.“人家是人家，我是我”的意思是（ ）。
A.人与人之间没有相同的地方
B.不能向别人学习
C.不能盲目地改变自己
2.蜘蛛开商店，来买围巾的是（ ），来买口罩的是（ ）。
A.大象 B.河马 C.长颈鹿 D.蜈蚣
3.青蛙不再卖泥塘是因为（ ）。
A.没有动物愿意买泥塘
B.烂泥塘变得很美，青蛙自己要住
4.小毛虫经历的变化是（ ）。
A.小毛虫→茧→蝴蝶 B.小毛虫→蝴蝶→茧
5.“夏满芒夏暑相连”中的“暑”指的是（ ）。
A.小暑和处暑 B.小暑和大暑 C.大暑和处暑
读写天地（28分）
九、课外阅读。 （13分）
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，就飞出树林找水喝。它在村口遇到了猴子，猴子告诉它：“村子里有口井。”
猴子走后，乌鸦找到了那口井，可是井很深，水很少。它把小石子一颗一颗衔（xián）到井里，可是衔了很久，还不见水升上来。
这时候猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”
说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
1.辨字组词。（6分）
办（ ） 渴（ ） 遇（ ）
为（ ） 喝（ ） 寓（ ）
2.用“____”画出乌鸦喝水的办法。（2分）
3.乌鸦用原来的办法喝不到水的原因是________________。（2分）
4.这个故事告诉我们的道理是（ ）。（3分）
A.遇到困难要主动向他人求助
B.猴子比乌鸦更聪明
C.遇事要动脑筋想办法，具体的事情具体对待，不能生搬硬套
十、写话。 （15分）
读了《蜘蛛开店》这个故事，我们知道蜘蛛卖口罩、卖围巾、卖袜子都不容易，接下来还会发生什么事呢？请展开想象，续编故事。
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