【人教版】二年级语文下第1单元备课资源包
目录：
●开满鲜花的小路 教案.doc
●邓小平爷爷植树教案.doc
●部编版二年级下册(2017部编)《咏柳》教案.doc
●部编版二年级语文下册第一单元《古诗二首》第一课时《村居》教案.doc
●年级下册第2课 找春天 优质教案.doc
●统编版二年级语文下册第一单元检测题 (含答案) .doc
●小学语文部编版二年级下册《第四课邓小平爷爷植树》课件.pptx
●小学语文部编版二年级下册《快乐读书吧》课件.pptx
●小学语文部编版二年级下册《语文园地一》教育教学课件.pptx
●小学语文部编版二年级下册《找春天》教育教学课件.pptx
●小学语文人教部编版二年级下册《第一单元口语交际注意说话的语气》课件.ppt
●小学语文人教部编版二年级下册《古诗两首村居》课件.pptx
●小学语文人教部编版二年级下册《咏柳》课件.ppt
●小学语文统编版二年级下册《开满鲜花的小路》教育教学课件.pptx
部分课件展示：
教学目标
【知识技能】
1.学会本课生字新词，会认13个生字，会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
【过程与方法】
培养学生在学习过程中的合作与探究，理解课文内容，体会春天的美景。
【情感态度与价值观】
热爱春天，愿意去观察、发现。
重点难点
【教学重点】
1.识记生字，感情朗读。
2.合作与探究，理解课文内容，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
【教学难点】
体会春光的美好，体验投身大自然的情趣。
第一课时
（一）古诗引入
出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。
春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。
当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。
二、检查预习
过渡：让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。出示预习提示：
A.结合图画，自由读文，读通顺流利。
B.读正确生字新词。
C.读好长句子，读准节奏和停顿。
1．我们在哪里找到了春天？（学生试说：从小草、野花、树木、解冻的小溪那里找到春天。
我们用哪些方式找到的春天？（学生试说：通过看、听、闻、触多种方式去找春天。）21世纪教育网版权所有
2.检查字词识读
同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？
出示：
chōnɡ chū xún zhǎo ɡū niɑnɡ tǔ chū liǔ shù
冲 出 寻 找 姑 娘 吐 出 柳 树
dànɡ qiū qiān táo huā xìnɡ huā
荡 秋 千 桃 花 杏 花
同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。
指名读第一、二行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导：“冲”是翘舌音，“寻”是前鼻音，“冲、荡、杏”是后鼻音，读好轻声“姑娘”。21教育网
出示：
tuō diào mián ǎo hài xiū zhē yǎn tàn tóu dù juān
脱 掉 棉 袄 害 羞 遮 掩 探 头 杜 鹃
chù dào jiě dònɡ nèn yá yīn fú fēnɡ zhenɡ
触 到 解 冻 嫩 芽 音 符 风 筝
指名读第三、四行词语 自由练读，同位轮读，指名读。重点指导：“遮、触”为翘舌音，“掩、鹃、嫩”为前鼻音，“筝”为后鼻音。轻声“风筝”等。21cnjy.com
3. 检查课文朗读
小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？
（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）21·cn·jy·com
（2）指名朗读课文
（3）自由读全文，争取读得正确流利。
小学二年级语文（下）一单元检测题
一、基础知识
1、看拼音，写词语。
yóu jú xiū xi chōng chū yáng liǔ
mǎn yì lǐ wù jiǎn dāo yuán lái
2、给加点字选择正确读音。并打上“√”。
黄莺（yīn yīng） 堤岸（dī tí） 触摸（cù chù）
绚丽（xuàn xàn） 嫩芽(lèn nèn) 餐厅（cān chān）
3、比一比，组词语。
挑（ ） 故（ ） 准（ ） 村（ ） 壮（ ）
挑（ ） 姑（ ） 堆（ ） 材（ ） 妆（ ）
4、将下面成语补充完整，并完成练习。
（ ）空如（ ） 万里（ ）（ ） 引人（ ）（ ）
兴致（ ）（ ） 五（ ）六（ ） 叮叮（ ）（ ）
（1）仿照画“ ”的词语再写两个“AABB式”的词语。
（2）仿照画“ ”的词语再写两个今数字的词语。
5、给下列词语归类。
碧空如洗 绚丽多彩 高山流水 五颜六色
鸟语花香 万里无云 山清水秀 雨过天晴
（1）描写天气的
（2）描写景色的
（3）描写颜色的
6、选择恰当的量词填空。
朵 条 个 棵 件 株
一（ ）树坑 一（ ）衣服 一（ ）野花
一（ ）小路 一（ ）树苗 一（ ）竹子
7、选词填空。
精心，细心
（1）小文是一个很（ ）的女孩。
（2）邓爷爷（ ）挑选了一棵茁壮的柏树苗。
美好 美丽
（3）这是多么（ ）的礼物啊！
（4）刺猬太太家前开着一大片（ ）的鲜花
8、照样子，根据括号中的提示标出重音。
例：种子种在松软的泥土里。（种子睡在哪里?）
(1)那是个令人难忘的日子。（那是个怎样的日子？）
（2）商店里摆满了形形色色的商品。（哪儿摆满了商品？）
9、照样子，仿写句子。
例：春天像个小姑娘 ，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
（1）春雨像
（2） 像
例：小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
（3）小河 唱起了动听的歌。
（4）河里的鱼儿 摆动着尾巴。
10、根据课文内容填空。
（1） 莺飞 ，拂 堤杨柳醉 。
（2）不知细叶谁裁出， 。
（3）小草从 探出头来，那是春天的 吧？早开的 朵两朵，那
是春天的 吧？
（4）《开满鲜花的小路》一文中“美好的礼物”指的是 。
二、阅读理解。
1、读古诗，完成练习
赋得古原草送别
离离 上 ，一 一枯荣。
野火烧不 ， 风吹又 。
（1）把古诗补充完整。
（2）这首诗的作者是 代诗人 。（唐 宋 李白 白居易）
(3)诗句中“岁”的意思是 。（岁数 年）
（4）读了这首诗，我知道:不管烈火怎样焚烧，只要春风一吹，小草就会蓬勃生长，正好诗句中所写：“ ， 。”我们要学习小草 精神。
2、课内阅读。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们（仔细 细心）地找哇，找哇。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木（露出 吐出）点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
（1）短文选自课文《 》。
（2）选择括号里恰当的词语。
（3）仿照画线的句子，续写句子。
，那是春天的 吧？
（4）春天来了，您想到了哪些春天有关的四字词语，试着写一写吧。
3、阅读短文，回答问题。
春天来了，温暖的阳光照耀大地。
啊！春天的景色的确美！小树绿了，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子。小草从地里钻出来了，给大地铺上一层“绿毯”。河里的冰雪早已融化，鱼儿在嬉水，无比欢乐。
小鸟在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙着在花丛中采蜜 。花园里百花盛开，争芳斗艳，红如火，白如雪，粉如霞，好一个花的世界。
啊！春天终于来到了，广阔的天地到处生机勃勃。春天多么美丽呀！
1、这篇短文共有（ ）自然段。
2、这段话定了哪些动物？请用“ ”划出来。
3、这段话写了哪些植物，请用“ ”划出来
三、看图写话。
图上都有谁?他们在干什么？会说些什么？发挥你的想象，写一段话。
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