三支一扶考试-行测-数量关系培训课程教学讲解

行测真题是以行政执法类真题卷为母卷，后附行政执法类卷与地市级卷、副省级卷的部分差异题的形式呈现

分题型针对性突破

手把手教你踩准得分点

理论例题练习全覆盖

深入细致分析讲授考点

分步骤演示答题过程

手写答案规范作答

总结国、省考题型特点

精选近3年真题做例题

含最新国考真题

梳理答题思路

教授实用答题技巧

大纲考点全面覆盖

重难点各个突破

可随身携带的公考教师

题型判定

由题干中“意在”一词可判定此题为中心理解题，需把握文段中心。

内容精析

第一句指出破译基因和性状、疾病之间的复杂关系，最原始的方法是基因连锁分析，接着通过冒号引出对其进行解释说明的内容。

第二句指代词“这种方法”指代前文的“基因连锁分析方法”接着通过转折关联词“但”将话锋-转引出文段重点，即“这种方法”的缺点是分辨率有限，很难准确地定位到单个基因上。

综上可知，文段重在强调“基因连锁分析方法”的缺点。

结构梳理

基因和性状、疾病之间有着非常复杂的关系，破译这一关系最原始的方法是上个世纪中叶建立的基因连锁分析:通过比较受遗传疾病影响的家族中不同成员的染色体条带或遗传标记的异同，在染色体上定位致病基因。这种方法在研究单基因遗传病方面取得了很多成绩，【但】其缺点是分辨率有限，很难准确地定位到单个基因上。缩略版:引出话题+【但】有缺点

教学课件：

第一篇逻辑判断 

第一章逻辑概述 

第二章必然性推理 

第一节直言命题 

第二节复言命题 

第三节模态命题 

第四节朴素逻辑 

第三章可能性推理 

第一节 论证基础. 

第二节削弱与加强 

第三节 解释、结论、评价型 

第二篇图形推理 

第一章位置变化 

第二章组合叠加 

第三章 数量关系 

第四章 图形共性 

第五章 立体图形

第三篇类比推理

第一章常考考点 

第二章 解题技巧 

第四篇 定义判断

第一章解题方法 

第二章解题技巧 

第五篇事件排序 

第一章考点精讲 

第二章解题方法

课后训练：

教学视频：

教学视频讲解：