高三政治猿辅导网课教学视频学课程讲解

通过模块专题复习，构建知识体系，完成学科内综合，增强对基础知识的理解。同时，结合典型例题，提升实战能力

进行高中的复习与冲刺，全年复习最精华的部分的一次集中放送

课程内容覆盖《文化生活》与《生活与哲学》中的核心知识，与寒假班构成完整的二轮复习体系。课程将《文化生活》与《生活与哲学》中的核心知识整合为五大专题，每一专题均有知识体系的梳理和疑难点的点拨，便于学生进一步明确教材知识体系，加深对核心知识的理解。同时，每一专题均会进行答题思路构建，打破教材的知识阻隔，立足于考试设问，构建解决问题逻辑。二轮复习后将进行题型和方法专训，提升综合答题的能力。立足于近年来的国内。国际热点话题做好实证分析，集中进行考前综合训练，适应考试形式，做到理论联系实际

我们的讲义中包含“知识体系”“知识梳理”“难点解析”和“真题实战”四大部分内容。“知识体系”部分帮助你构建单元模块的知识网络，让教材知识有逻辑体系:“知识梳理”部分完整导现教材所有基础知识点，并选取教材中的重点知识深度讲解，通过文字与表格的方式呈现，这些都是你需要牢记于心的核心重点知识，你可以提前背诵:""难点解析”部分是对考试中常出现但是你却总做错的知识点进行深度剖析，以简单直接浅显易懂的方式，让难点不再难，做题错误率降低;“真题实战”部分全方位练习与模块知识相关联的高考真题和模拟题，以“真题”为抓手，切实解决做题效果的问题。

教学课件：

第一讲经济全重点(一):货币 

第二讲经济全重点(二):价格与消费 

第三讲经济全重点(三):生产、劳动与经营

第四讲 经济全重点(四):收入与分配 

第五讲 经济全重点(五):发展社会主义市场经济 

第六讲经济选择模型解题法:曲线图表题与因果传导题 

第七讲政治全重点(一):公民的政治参与 

第八讲政治全重点(二):政府与国际社会 

第九讲 政治全重点(三):发展社会主义民主政治 

第十讲政治选择模型解题法:主体分析题与现象分析题

关于“使用价值”与“价值”的理解

(1)价值是商品的特有属性，有价值的东西一定是商品，也就一定有使用价值;使用价值不是商品特有的，有使用价值的东西不一定是商品，也就不一定有价值。

(2)对商品而言，使用价值与价值缺一不可;对商品交换双方而言，买者(消费者)与卖者(生产者)不可能同时兼得商品的价值与使用价值。

(3)买、卖双方都关心商品的使用价值与价值;但买方的目的是获得商品的使用价值，卖方的目的是获得商品的价值。在商品交换结束后，商品的生产者和购买

ㅤ辨别商品的方法

(1)定义法:既是劳动产品，又用于交换。

(注意:商品一定是劳动产品，但劳动产品不一定是商品。)

(2)属性法:既有使用价值，又有价值。

(注意:假冒伪劣等不合格产品不应作为商品进行销售，必须依法查处。)

(3)领域法:必须在流通领域。

难点解析

商品生产者重视产品质量的经济学依据商品具有使用价值和价值的基本属性，商品的质量是指商品的使用价值，使用价值是价值的物质承担者，商品生产者只有通过让渡商品的使用价值才能获得价值，从而实现盈利，所以商品生产者必须重视商品的使用价值，才能在竞争中处于有利地位。

考点二 货币的产生与本质

知识梳理

1.含义:货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

2.产生:货币是商品交换发展到一定阶段的产物。

3.作用:货币同一般等价物一样，能够表现其他一切商品的价值，充当商品交换的

媒介。

4.本质:一般等价物。

5.态度:树立正确的金钱观，取之有道、用之有益、用之有度。

难点解析货币与金银

并非所有的金银都是货币，自然状态下的金银不是货币，只有固定地充当一般等价物的金银，才能成为货币，此时其使用价值已经发生改变。人们佩载的金银饰品，如项链、手镯等，以及金银类制成品，如金银器皿等。都不是货币，而是一般商品。

真题实战：

 教学视频：

教学视频讲解：