国际政治学40讲_施展(国际法的生成怎么构建一个规则系统)

国际政治这门学科，你一听可能觉得这是一门居龙术啊，那是国家领导人层面才要关注的事情，

对你来说,除了多了一些能够和人侃一侃的国际八卦之外,和日常生活能有什么关联啊?

为什么要学习国际政治?

别着急下结论，我先问你一个问题:你想象一下，如果你是一个生活在二战前夕的英国人，

面对纳粹德国的疯狂扩张,你觉得是应该向纳粹妥协让步，还是应该团结起来一致反抗?

估计你会说,那肯定不能妥协啊，纳粹这么邪恶，当然要反抗啊。但是,生活在当时的英国人，还未必真是你这么想的。

因为距离二战爆发的20年前,欧洲刚刚经历过一场惨烈的世界大战，就是一战。从一战开始，战争也工业化了，

屠杀效率前所未有地高，一天就能有几万人血肉横飞地死在战场上。比如，1916年的索姆河战役里，德军阵地上，

每一百米就架了一挺马克沁机枪，像割庄稼一样扫射冲锋过来的英国军人，一天打死快六万人。

这么四年打下来，英国阵亡了将近一百万军人。战争的规模超过了所有人的想象，然而到了战争突然结束之际，

却没有人能说洁楚，打了这么大的仗，遭了这么多的罪，死了这么多的人，到底是为了啥。

这个时候，如果你是一个生活在二战前的英国人，有一个家伙告诉你，我们必须想方设法保持和平，只要有技巧，希特勒也是能够安抚住的。

另一个家伙告诉你，我们必须马上对希特勒强硬起来，哪怕再发生—场大战也在所不惜。你会选择支持谁呢?

第一个人就是当时的英国首相张伯伦，第二个人是丘吉尔。如果你了解后面的历史，可能会毫不犹豫地说，

当然支持丘吉尔;但是如果脱离那种刻板印象，把自己代入到这样一种具体的场景中，可能你就不那么容易做选择了。

所以，尽管当时希特勒正在一步步扩大德国的势力，但是，英法两国都不愿意再发生一场大战,最后英法两国同意以捷克斯洛伐克为代价，来安抚希特勒。

1938年9月底，英国、法国、德国、意大利四个国家共同签署了条约，同意了希特勒的要求，这就是《慕尼黑协定》。

英国首相张伯伦回国后,在机场上挥舞着协定,得意地宣布:“我带来了整整一代人的和平!”

张伯伦的讲话得到了英国人民热情的欢呼，很多人都在庆幸，终于避免了可怕的战争;

同时这些人也在痛斥丘吉尔，觉得他就是个战争贩子，总在鼓吹着要和希特勒打仗，是个愚蠢又讨厌的家伙。

如果你是在场的人，如何能够做出更聪明的判断，以决定何去何从呢?

你再假设一下，如果这个时候，你是一个生活在德国的犹太人，你看到《慕尼黑协定》签订了，战争似乎也可以避免了。

这个时候，你是会长出一口气，继续在德国生活呢?还是会神经紧张起来,考虑赶快移民呢?

这会儿的你可能还不知道，留给你选择的时间窗口，只有几个月了。

说到这儿，你大概会意识到，在这种处境下，对国际政治的理解能力，是关乎生死的大事，生死就在一念之间。

当然了，这种处境是很罕见的，你这一生大概率不会遭遇到，但是对国际政治的理解能力仍然对你有着重要意义。

因为你在制定人生规划的时候，就要理解自己所面对的环境，从而根据环境变迁来调整规划，

这正是成功规划当中必不可少的一环。个人所面对的环境当中，有各种会产生影响的要索，国际政治就是影响个人环境的所有要素中,最底层的约束条件。

这就是为什么人们都应该学习国际政治学的一个基本原因，往大了说,它可以帮助你理解国际的风云变幻;往小了说，

它可以帮你在制定人生规划的时候，有着一种其他人所不会具备的大视野、大格局。

下面是小编整理的国际政治学课程目录：

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国际政治学讲解音频资料部分展示：