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启蒙音频目录


藏猫猫.mp3

纯音乐_-_呼噜呼唯清洁歌.mp3

德国摇篮曲.mp3

动静.mp3

儿童歌曲_-放马山歌.mp3

儿童歌曲_-_拉大锯_-_扯大锯_新年童谣.mp3

儿童歌曲_-_摩洛哥民谣.mp3

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跟着我做.mp3

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老鼠与猫.mp3

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美妙世界转—转.mp3

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跑步真是快乐! .mp3

碰碰玩.mp3

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十个印第安小朋友.mp3

手拉手转圈爵.mp3

手指歌.wma

唐僧骑马咚咚咚.mp3

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头发、肩膀、膝盖、脚.mp3

兔子舞_-_贝瓦儿歌.mp3

围圈圈.mp3

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舞曲:维基萨克舞曲.mp3

舞曲:文艺复兴舞曲.mp3

舞曲_-_康佐曼诙谐曲.mp3

洗洗小手.mp3

小金鱼02-xjy.mp3

小驴和老鸭.mp3

小鸟歌唱.mp3

小小毛巾爱玩水_-_小小毛巾爱玩水.mp3

鞋匠舞.mp3

熊跳舞.mp3

幼儿歌曲_-_小花猫_-_律动.mp3

圆啤酒桶.mp3


一、蒙氏幼儿感官的意义


含义:

感官教宵即采用能个别刺激感觉器官的感觉教只为媒介,从不断训练强化的过程中来获得智能教育中不可欠缺的各种概念。

1..意义:

从智力的角度:智力是人心理发展的阶段,感觉又是基本初步的智力活动,因此智力的培荞首先萎靠感觉。

2.从荚学的角度:有了视觉,才会有绘画,睢塑和所有造型艺术;有了听觉,才会有音乐,舞蹈与它们相关的艺术;

有了嗅觉,人们才能去找好闻的东西;

有了味觉,食物才变为一门哀正的艺术—烹饪的艺术;触觉,归根到底是所有艺术的基础。

3.从个体心理发展角度:感觉器官受到环境的刺激后,传达到脑部,再由知觉神经传达到肌肉使之产生运动,

由一连串反复进行感觉运动,使幼儿心理得到发展。

4.从完替人格的角度:从事过感官工作的儿登不仅能娴熟的使用双手,而且能更加敏锐的感知来自外部世界的刺激,

如果一个能明白事物特性的有规则分类,又知道某种特性的等级,就可以明晰周围的环境。


二、蒙特梭利幼儿感官教育的原则


1.循序渐进原则

2.因人施教原则

3.自我教育原则


启蒙音频资料截图


少儿童感官音乐启蒙教材MP3资料蒙氏课程体系幼儿感知训练资源教案

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