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奥数教程目录:


第01堂课:有序思考|分类枚举,精灵小屋的款待.png


第01堂课:有序思考|分类枚举,精灵小屋的款待请】.mp4


第02堂课:题卡_数的拆分题型练习.png


第02堂课:有序思考 数的拆分,金三角大王的求救.mp4


第02堂课:有序思考_数的拆分,金三角大王的求救.png


第03堂课:排列问题 异度空间的弹力魔法.mp4


第03堂课:排列问题_异度空间的弹力魔法.png


第03堂课:题卡.png


第04堂课:数字规律 老糊涂的水晶球.mp4


第04堂课:数字规律_老糊涂的水晶球.png


第04堂课:题卡.png


第05堂课:定义运算 假萌萌的阵法.mp4


第05堂课:定义运算_假萌萌的阵法.png


第05堂课:作业_题卡.png


第06堂课:规律思考 规律应用,左右脚独木桥的精灵.mp4


第06堂课:规律思考_规律应用,左右脚独木桥的精灵.png


第06堂课:作业_题卡.png


第07堂课:正向思考 解应用题:蟹校长的入学测试.mp4


第07堂课:正向思考_解应用题:蟹校长的入学测试.png


第07堂课:作业_题卡.png


第08堂课:正向思考 条件逻辑 数数节的默契考验.mp4


第08堂课:正向思考_条件逻辑 数数节的默契考验.png


第08堂课:作业_题卡.png


第09堂课:正向思考 倒推建模 时光大门的倒退秘密.mp4


第09堂课:正向思考_倒推建模 时光大门的倒退秘密.png


第09堂课:作业_题卡.png


第10堂课:逆向思考_数位倒推 突然出现的珊瑚礁岛.mp4


第10堂课:逆向思考:数位倒推 突然出现的珊瑚礁岛.pno


第10堂课:作业_题卡.png


第11堂课:逆向思考 结果逆推 海公子的复仇计划 .mp4


第11堂课:逆向思考_结果逆推 海公子的复仇计划.png


第11堂课:作业_题卡.png


第12堂课:逆向思考 排除思想 复制机器的高级证明.mp4


第12堂课:逆向思考_排除思想 复制机器的高级证明.png


第12堂课:作业_题卡.png


第13堂课:整体思考 打包求和 臭臭的无心之过 .mp4


第13堂课:整体思考_打包求和 臭臭的无心之过.png


第13堂课:作业_题卡.png


第14堂课:整体思考 溶液问题 信心水晶的能量失衡.mp4


第14堂课:整体思考_溶液问题 信心水晶的能量失衡.png


第14堂课:作业_题卡.png


第15堂课:整体思考 解平均数 海星大王的复仇计划.mp4


第15堂课:整体思考_ 解平均数 海星大王的复仇计划请.png


第15堂课:作业_题卡.png


第16堂课:分组思想 解正方体 阁楼上的秘密.mp4


第16堂课:分组思想_解正方体 阁楼上的秘密.png


第16堂课:作业_题卡.png


第17堂课:周期问题 父母亲的真实身份】.mp4


第17堂课:周期问题,父母亲的真实身份.png


第17堂课:作业_题卡.png


第18堂课: 试炼的终极配方--分组应用.mp4


第18堂课: 试炼的终极配方--分组应用.pno


第18堂课:作业_题卡.png


第18堂课:作业_题卡.jpg


第19堂课:逻辑思考 逻辑构图 意义深远的海底决斗,mp4


第19堂课:逻辑思考:逻辑构图 意义深远的海底决斗.pno


第19堂课:作业_题卡.png


第20堂课:海神的谜底--表格推理.mp4


第20堂课:海神的谜底--表格推理.png


第21堂课:逻辑思考 假设推理 真实的谎言.mp4


第21堂课:逻辑思考_假设推理 真实的谎言.png


第21堂课:作业_题卡.png


第22堂课:发散思考|不能停止的珊瑚战车--动手操作.mp4


第22堂课:发散思考|不能停止的珊瑚战车--动手操作.png


第22堂课:作业|题卡.png


第23堂课:发散思考 立体切角 水晶球中的真相.mp4


第23堂课:发散思考,立体切角 水晶球中的真相.png


第23堂课:作业_题卡.png


第24堂课:发散思考|开放思考 海神的结局.mp4


第24堂课:发散思考|开放思考 海神的结局.png


第24堂课:作业丨题卡.png


课程讲义


[延伸3:加减巧算之分组法]

20-19+18-17+16-15+14-13+12-11+10

来看看这道题,很简单嘛,都是简单的加减法,我们排着做就好了。

来20-19=1,1又加18=19,19再减17=2,哎呀有没有觉得这道题

目特别折腾,-会儿大一会儿小,一会加一会儿减。嗯.....

且这么长一-串数, 得算到什么时候去。

哎,到这时,你就应该停下来,想想有没有什么好方法了。

事实上,拿到- -道题不要- -. 上来就闷头做,都应该先想想用什

么方法。看这道题其实长得很特别,首先数字有什么特点,从

20倒序排到10,也就是自然数列的倒写,每两个数之间都相

差1.再看符号,有什么特点,读一下,减加减加....等一下,

多问你一句,这串数的第一个符号 是减号吗?我们一年级就学

带着符号搬家,减号是属于谁的?

属于19,那20没有符号吗?人家都有符号,凭什么我们20没

有呢? 20也有一个默认的但没有写出来的符号。


奥数教程视频截图:


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