最强思维导图训练营_30天重构你的思维模式_高效学习必修课

阅读中的思维导图训练

小学教师开展语文群阅读教学，在教学过程中开展有效的思维导图活动，既能整合学生在语文学习过程中遇到的重点难点问题，又能让学生养成利用思维导图梳理群阅读过程中各种逻辑内容的良好习惯。

学生在语文群阅读中进行思维导图训练，可以进一步了解语文模块内容的差异和联系，对教学工作的顺利发展产生深远影响。

在这个阶段，为了提高学生的汉语阅读能力，实现思维导图学习能力的有效提高，然后实现学生汉语核心素养的有效提高，教师必须在日常教学活动中创新传统教学理念，

在教学方案设计中善于引导学生独立探索思维导图，让学生在汉语阅读中实现思维导图应用能力的有效培养，最大限度地激发学生对思维导图学习的兴趣。

因此，在日常汉语群体阅读教学过程中，教师应整合思维导图的相关内容，使汉语群体阅读能够培养学生的思维导图应用能力成为正常的学习内容，激发学生学习汉语思维导图的兴趣，

有效降低学生学习汉语的难度，使学生更好地理解汉语学科的具体含义，并采取相应的探索手段，帮助学生形成和发展汉语核心素养。

比如在人民教育版小学六年级第一册“草原”课程的学习过程中，教师不仅需要了解本课程中包含的新单词和新单词，还需要让学生澄清本文的具体内涵，帮助学生了解本课程的主要内容，

更深入地分析作者老舍所表达的情感内容。在这个过程中，如果老师只要求学生反复阅读本课程的内容，学生可能无法更具体地理解作者的想法，也无法达到预期的教学目标。

因此，教师在开展实际教学活动时，可以让学生筛选同类型的文章内容，引导学生阅读，如藏北草原、夏草原等，鼓励学生使用思维导图，整理每一篇文章，

找出与课堂内容相关的共性和不同文章之间的个性内容，让学生学习老舍的“草原”课程，更具体地感受作者看到草原风光和蒙古人民的热情好客，远方欢迎客人，热情地招待客人。

在体验文本思想与感受的同时，让学生清楚地运用场景融合来描述。教师通过在小学汉语群体阅读中使用思维导图的方法，可以满足学生的学习成就感，有效激发学生对思维导图的兴趣。

以下是小编精心整理的思维导图训练营课程目录，希望对您有所帮助：

01为什么要学思维导图

1-1思维导图:改变你的思维方式(必读) .mp4

1-2历届学员优秀作品展示(必读).mp4

02看懂思维导图

2- 1初识思维导图.mp4

2- 2解读思维导图mp4

2-3好思维导图的标准mp4

03手绘思维导图

3-1如何手绘思维导图(1).mp4

3-2手绘思维导图常见误区.mp4

3-3手绘思维导图点评.mp4

04工绘思维导图

4-1思维导图工具介绍-XMIND.mp4

4-2工具绘思维导图基础流程mp4

4-3工具绘制实战自我介绍".mp4

4-4工具绘思维导图美化技巧.mp4

4-5工绘思维导图-高级技巧.mp4

05思维导图与结构化思维

5-1什么是结构化思维、字塔原理? .mp4 

5-2构建金字塔结构一基础方法 mp4

5-3构建字塔结构一综合应用 mp4

06结构化思维模式

6-1结构化思维模式一总紛总法.mp4

6-2结构化思维模式一PREP法.mp4

6-3结构化思维模式一黄 金圈法 .mp4

6-4结构化思维模式一时间轴法 mp4

07在工作中应用思维导图

7-1用思维导图制作简历.mp4

7-2用思维导图做工作计划.mp4

7-3用思维导图做工作汇报mp4

7-4用思维导图组织高效会议.mp4

7-5用思维导图进行活动策划.mp4

08在生活中应用思维导图

8- 1用思维导图规划家庭聚餐.mp4

8-2用思维导图做旅行计划.mp4

09把知识提炼为思维导图

9-1你必须知道的知识提炼mp4

9-2如何必须掌握的抓重点mp4

10把文章提炼为思维导图

10-1如何把短文章提炼为思维导图.mp4

10-2如何把长文章提炼为思维导图.mp4

[实战]短文提炼为思维导图(要么读书,要么走路) .mp4

[实战]长文提炼为思维导图(哪些沟通方式很少有用) .mp4

11把视频提炼为思维导图

11-1把视频提炼为思维导图:总体讲解mp4

11-2把视频提炼为思维导图:通读分析.mp4

11-3把视频提炼为思维导图:细读分析 .mp4

11-4把视频提炼为思维导图:画出导图.mp4

12把书提炼为思维导图

[视频]把书提炼为思维导图(方法篇) .mp4

[视频]把书提炼为思维导图(概念篇) .mp4

[视频]把书提炼为思维导图(问题篇) .mp4

视频教程截图：