本学期幼儿园音乐教学计划旨在通过丰富多彩的音乐活动，提高幼儿的音乐兴趣和素养。教学目标包括培养幼儿的歌唱能力、韵律感、乐器演奏技巧及音乐欣赏能力。课程内容涵盖歌唱、韵律游戏、乐器演奏和音乐欣赏，注重互动与参与，鼓励幼儿在音乐中自由表达和创造。教师将结合多种教学方法，关注幼儿的个体差异，促进合作与交流，营造轻松愉悦的学习氛围。将定期组织音乐活动展示，以强化幼儿的表演能力和自信心，确保每位幼儿都能在音乐学习中获得快乐和成长。
幼儿园音乐的教学计划 第1篇
一、本学期教学目标：
【歌唱活动】
1、培养对歌唱的喜爱，感受歌唱带来的乐趣，并与同伴一起进行合唱。
2、掌握基本的歌唱技巧，能够正确地进行发音、吐字和控制呼吸；能够灵活地运用声音和肢体动作表现情感；在集体合唱中能有效调节自己的声音与团队和谐一致。
3、记住所学歌曲和歌谣的名称；理解歌曲歌词和旋律所传达的内容与情感，能够用自然和悦耳的声音进行歌唱表现。
【韵律活动】
1、乐于参与韵律游戏及音乐活动，享受其中的乐趣；能通过身体动作探索和表达音乐，与他人共同表演。
2、能够熟练地控制和运用身体动作，使用简单的韵律辅助道具；在合作性韵律活动中，能够通过动作和表情与他人进行沟通与配合。
3、能在韵律活动中感知和理解音乐与动作之间的关系；根据不同音乐情绪进行韵律表演，并尝试用个人的感受进行创作。
【乐器演奏】
1、积极参与打击乐器演奏活动，享受到与他人协作演奏的愉悦。
2、掌握常用打击乐器的基础演奏技巧；在集体演奏中，能有意识地调整自己的节奏，使其与团队协调一致；尝试用不同的演奏方式创造性地表现音乐。
3、认识并辨别常见打击乐器的类型及其音色特点；了解基本的乐器知识及简单节奏型；能理解简单指挥手势的意义，并与指挥者进行配合。
4、碰铃、铃鼓、响板。
【音乐欣赏】
1、热衷参与音乐欣赏活动，体会欣赏过程中的快乐。
2、初步学会用语言、绘画和韵律动作等艺术表达手段，表达对音乐作品的想象和情感体验；能够在欣赏过程中尝试与同伴进行互动与交流。
二、教学进度
3月
1、歌唱活动《嗡吧吧》（蒙氏）
2、韵律游戏《蹦踏踏蹦踏》（蒙氏）
3、韵律游戏《热带丛林》（亲子）
4、歌唱活动《小脚》
5、音乐欣赏《游乐场》
6、乐器演奏《厨房音乐》（蒙氏）
4月
1、歌唱活动《洗手擦脸》
2、韵律游戏《小小音乐家》
3、歌唱活动《划船》
5月
1、韵律游戏《彩带舞》（蒙氏）
2、音乐欣赏《纺织歌》
3、歌唱活动《鸽子》（蒙氏）
4、韵律游戏《快乐小猪》（蒙氏）
5、音乐欣赏《狮子王》，利用课余时间在幼儿观看动画片时进行。
6、乐器演奏《马蹄声声》，双响筒、碰铃
7、歌唱活动《快乐哆唻咪》
6月
1、韵律游戏《小猫钓鱼》（亲子律动）
2、音乐欣赏《糖果舞会》（蒙氏）
3、乐器演奏《雪娃娃来了》，使用三角铁、沙锤和铃鼓
4、民族舞欣赏与韵律游戏《印度舞》。
幼儿园音乐的教学计划 第2篇
一、指导思想：
围绕音乐审美教育，提升幼儿学习音乐的兴趣，鼓励幼儿在音乐活动中主动参与，尊重个体的音乐体验与表现方式，促进幼儿的创造力发展，培养良好的人文精神。
二、学生状况分析：
幼儿园的孩子一般在四到六岁之间，这个阶段他们的认知能力逐渐提高，对外界的感知能力和理解力日渐丰富。他们的想象力和创造力依然旺盛，喜欢用游戏和表现的方式来表达自己的想法。教师需要在课程设计中注重趣味性和互动性，采用轻松幽默的语言，加深幼儿的参与感。
三、本册教材分析：
本册教材为幼儿园音乐教学大纲下的一个单元，内容丰富多彩，涵盖了多个方面。
1、歌曲欣赏：“小星星”
2、“两只老虎”
3、“小蜜蜂”
4、“让我来唱歌”
5、“春天在哪里”
6、“快乐的节日”
7、“再见的小朋友”
四、教学目标：
幼儿的认知和表达能力不断提升，通过丰富多彩的音乐活动，增强他们对音乐的感受力和表现力。引导幼儿体验音乐的乐趣，拓展他们的音乐视野，激发他们的创造力和想象力。
(1)、保持幼儿对音乐学习的热情，鼓励他们积极参与。
(2)、提高幼儿的音乐欣赏与感受能力。
(3)、培养幼儿表现音乐的兴趣与能力。
(4)、激发幼儿的艺术想象力和创造潜力。
(5)、培养幼儿乐观向上的情绪和友爱的精神。
(6)、增强幼儿的环保意识。
五、教学内容：
1、歌唱部分：
本学期按照教学要求，注重培养幼儿的发声和演唱技巧，避免出现错误的发声方式。教授幼儿正确的唱歌姿势和清晰的发音，提高他们的音准、节奏感和情感表达能力。引导学生学习齐唱、轮唱和小组合唱等形式。
(1) 在控制气息的基础上，逐步引导幼儿唱高音。
(2) 通过不同的力度和速度，表现歌曲的情感。
(3) 学习持久音时要注意声音的饱满度。
(4) 进行二声部合唱时，强调音量和音色的协调。
2、音乐知识部分：
(1)、认识基本的音符和节拍，理解其在音乐中的作用。
(2)、了解简单的拍号和其节奏型，学习指挥手势。
(3)、学习连音和切分音，认识速度标记，理解持续音的概念。
3、欣赏部分：
开展精彩的音乐欣赏活动，通过欣赏拓展幼儿的视野，帮助他们感知音乐的美好。将不同的民族乐器介绍给幼儿，提高他们的民族自豪感。在欣赏过程中，应先让幼儿熟悉旋律，再进行更深层次的欣赏。
六、工作措施：
(1) 总结经验。认真备课，深刻理解本学期的教学任务，全面备齐教材和教法，明确教学目标和重点。
(2) 设计多样化的课堂形式，使教学富有趣味性和挑战性，最大程度地激发幼儿的学习积极性。
(3) 积极参与教研活动，学习其他教师的成功经验，不断提升自身的业务水平。
(4) 充分利用现代化的教育设备，丰富课堂教学资源。
(5) 关注个体差异，因材施教，根据不同幼儿的需要调整教学方法，最大限度地促进他们的发展。
(6) 积极与其他学科结合，探索学科间的整合教学，响应新课程标准的要求。
幼儿园音乐的教学计划 第3篇
一、班级学生情况分析
学生在音乐基础方面的能力有所提升，能够以适当的气息支持歌唱，掌握了简单的连音与顿音技巧。初步接触了轮唱，声音在合唱中显得较为和谐。独立演唱的能力逐渐显现。在音乐欣赏方面，学生了解到基本的人声分类以及常见的演唱形式，对速度、力度、节奏、节拍、音色和音域在音乐表达中的作用有了初步的认识，并对一些中外音乐家及其作品产生了兴趣。音乐知识方面，学生已掌握五线谱的基本知识，了解了2/4、3/4、4/4等拍号的含义及其强弱变化，并将这些知识应用于实际学习中。
二、教材分析
本教材包括歌曲、唱游、乐谱知识、综合训练、欣赏等部分，各部分相互联系紧密。综合训练与歌曲教学相辅相成，涵盖了发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的编排以及音乐创作等多种练习。欣赏部分设有“听听想想”的内容，通过启发式提问来培养学生对音乐的注意力、记忆力、想象力及理解能力。
三、教学目的
通过练习二声部轮唱和合唱，使学生在声音和谐、均衡的基础上理解歌曲的思想内容和艺术性，激发他们的想象力，引导他们有感情地演唱，从而受到歌曲艺术形象的熏陶与教育。进一步巩固正确的歌唱姿势和呼吸方法，培养自然、圆润的发声，清晰的咬字与吐字，并加强声区的发声训练。在欣赏方面，培养学生的音乐欣赏习惯，增加对外国优秀作品、作家的了解，帮助他们理解我国民歌、说唱、戏曲等音乐形式，巩固人声分类与声乐形式的知识。乐谱知识方面，通过模唱、听辨、视唱及节奏练习来提高学生对简单节奏、短句及乐谱的视唱能力。
四、教学措施
1、采用听唱和视唱相结合的方法，鼓励学生自主学习，主动发现并解决难点和易错点，重点进行针对性练习。欣赏环节以多听、多感受为主，体会音乐的内容与意境，利用已有知识理解乐曲。综合训练注重示范与练习的结合，持续对学生进行歌唱技能的训练，使他们能用明亮、圆润的声音演唱。
2、精心选择教学方法，灵活运用听唱法、视唱法、情境创设法与表演法等多种手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3、加强欣赏的教学（欣赏一直是教学中的一个重点），激发学生对音乐的兴趣和参与度，鼓励他们认真细致地聆听音乐。教师需要通过简洁、有趣的语言与启发性的问题，引导学生了解作品内容、作者背景及其社会意义，帮助他们进入作品的意境并产生情感共鸣。
4、鼓励学生进行音乐创造，培养他们的创新意识与能力，创造有趣的活动内容与情景。教师在教学中要充当组织者与指导者的角色，建立良好的师生关系，促进学生以自信的态度迎接每一次音乐学习的机会。
五、个人成长发展规划
个人情况：
作为一名教师，我深知肩负着教书育人的责任，因此在工作中不断进行自我学习，通过学习先进的教育理念提升自己的素养，丰富专业知识，以推动教育教学的进步。然而，我也意识到自身仍存在一些不足，例如专业知识较为欠缺，有待深入提升，教学中的管理和效率有待加强，需要多向经验丰富的教师学习。
分目标及达成措施：
努力成长为一名广受家长信任、领导认可且学生喜爱的音乐老师，实现个人在思想、行动与认识上的转变，掌握音乐教学的各种方法，尽快成为一名合格的音乐教师。
1、注重培养学生良好的行为习惯，督促他们养成良好的学习习惯，确保正确的学习姿势与态度，帮助他们找到适合自己的学习方法。
2、积极参与教学论坛与交流，争取在区域内发表论文。
3、踊跃参加各级组织的活动，在学校和区域内的教育科研活动中认真学习，积极参与教师基本功比赛，争取取得优异成绩。
4、提升课堂效果，力争在校内获得好评并争取进行公开课展示。
达成具体措施：
课堂教学：
(1) 从实际情况出发，学习先进的教学理论，提升自身的教学水平，并进行反思与总结。采用“学实践反思积累改进再实践”的方式，以总结适合自己的教学风格为目标，增强业务素养，撰写读书笔记与心得体会。
(2) 规范备课与反思，认真参加政治与业务学习，撰写心得体会。积极参与教研组讨论，每周坚持听取两节课，向优秀教师学习，认真撰写反思，取长补短，提高教学水平。
(3) 深入学习新课程标准，多读与音乐相关的书籍，以提升专业素养。
幼儿园音乐的教学计划 第4篇
一、幼儿情况分析：
在本学期，幼儿园共有三个班级，共有70多名幼儿。我负责幼儿园小班的音乐教学工作，班级中男女幼儿比例大致相当。经过一年的音乐学习，幼儿们对简单的音乐知识、歌唱方法和舞蹈动作都有了一定的了解，能够在音乐的伴随下，进行简单的律动和表演。音乐课程是幼儿们非常喜爱的，课堂上他们积极参与，乐意跟随教师的引导进行学习、唱歌和舞蹈。本学期的音乐教学将继续巩固过去所学习的内容，并为他们的未来音乐学习打下坚实的基础。
二、教学内容：
本学期的音乐教材由之前的幼儿园音乐教育实验教材更换为最新版的幼儿园音乐教材。内容包括六个单元；第一单元：快乐的旋律，有歌曲《小星星》、《我是一只小小鸟》，欣赏《春天来了》、《小白兔》。第二单元：自然的声音，有歌曲《大海啊，故乡》，欣赏《田野的风》和《小溪流》。第三单元：节日的乐曲，欣赏《春节的故事》、《欢庆的日子》，歌曲包括《祝你生日快乐》和《一起庆祝》。第四单元：民族的乐音，有欣赏《苗族舞曲》、《民间故事》，歌曲《红河谷》和《好汉歌》。第五单元：亲子音乐，有《小手拍拍》、《快乐的一天》，欣赏《亲爱的你在哪里》。第六单元：音乐游戏，围绕故事《小鱼游啊游》进行音乐活动。
三、教学目标：
1、突出音乐教育的特点，激发幼儿的想象力与创造力，让他们在参与中感受音乐的魅力，培养他们的音乐能力。
a）培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的音乐感知力，体验音乐带来的快乐。
b）鼓励幼儿在歌唱与表演中自由表达，培养他们的自信心和团队协作精神。
2、初步了解中外优秀的音乐作品，扩展幼儿的音乐视野，增强他们的音乐感受能力。
四、教材分析：
本学期的音乐教材旨在提高幼儿的音乐素养，特别注重培养他们对优秀音乐作品的兴趣与理解。教材包含歌曲、欣赏、创编和乐器演奏等多个部分，其中创新加入了音乐知识板块，丰富了教学内容。幼儿需要养成正确的歌唱姿势，形成良好的音乐表现习惯，学习自然呼吸，注意咬字与发音，达到情感表达的要求。
五、教学措施：
1、在歌唱方面，指导幼儿掌握正确的呼吸方法，帮助他们实现气息的支持，并强化声音的连贯性，确保咬字和吐字的准确性，以便能够通过音量和速度的变化传达歌曲的情感。
2、在欣赏方面，引导幼儿欣赏不同风格的乐曲，认识优秀的作曲家和乐曲。通过听赏活动，激发幼儿对音乐的热爱，培养他们良好的音乐欣赏习惯。
六、预期目标：
知识目标：
培养幼儿的音乐感受与鉴赏能力，提升他们的表现与创造力。
能力目标：
能够初步区别不同音乐形式，能够识别简单的音乐主题与乐曲名称，了解一些著名的作曲家和他们的作品。
情感目标：
通过音乐教学，激发幼儿热爱生活的情感，培养他们的合作意识和乐观向上的态度，针对不同能力的幼儿，因材施教，让他们在音乐中获得快乐与成长。
幼儿园音乐的教学计划 第5篇
一、本学期教学目标与任务：
本学期的音乐教学计划旨在通过丰富多彩的音乐活动，让幼儿在愉悦的氛围中感受到音乐的魅力，了解基本的音乐知识（如节奏、旋律和情感表达），以提升他们的审美能力与音乐素养。在教学过程中，我将注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与，通过游戏和实践活动，激发他们的学习兴趣，避免传统教学方式的枯燥无味。
二、教学分析：
1、幼儿音乐活动应以童谣、儿歌和简单乐曲为主，帮助孩子们在唱歌中感受音高和节奏的变化，培养他们独立和自信的表现能力。
2、音乐欣赏环节对于培养幼儿的音乐感知能力和美感至关重要。通过聆听优秀的中外音乐作品，拓宽他们的视野，丰富他们的情感体验。
3、音乐基础知识的学习是幼儿音乐教育的重要组成部分。教学应遵循幼儿的认知特点，将理论知识与实际演奏相结合，强调理解与体验，避免单纯的知识灌输，采用生动有趣的方式引导他们学习。
4、综合能力的培养是本学期教学的重点之一。通过歌唱、舞蹈、乐器演奏和节奏练习等多元化活动，帮助学生在实践中综合运用所学知识，培养他们的音乐技能与创造力。
三、提高教学质量
1、认真备课，做好课前和课后的准备工作，确保在课堂上能够有序开展教学活动，备课时应紧密结合幼儿的实际情况。
2、因材施教，针对不同年龄段和发展水平的幼儿，运用灵活多样的教学策略，促进他们的全面发展。
3、设计有趣的课程导入部分，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习热情。
4、课堂活动形式丰富多样，注重游戏性和互动性，增强学习的趣味性和挑战性，使幼儿在参与中获得知识和技能。
5、鼓励跨学科的合作教学，积极探索学科融合，响应教育新理念。
6、学习借鉴其他幼儿园的成功经验，开阔视野，促进自身专业成长。
7、在教学过程中，教师应通过感情丰富的方式指导幼儿朗读歌词，帮助他们理解和表达音乐的情感。
四、课时安排：
第一单元、快乐的开端、六课时
第二单元、自然的旋律、五课时
第三单元、节日的欢庆、四课时
第四单元、童趣的故事、四课时
第五单元、亲爱的朋友、四课时
第六单元、爱的乐章、五课时
幼儿园音乐的教学计划 第6篇
新的学期又来临了，在本学期的音乐教学活动中，我将注重儿童的多元艺术发展，结合新课程理念，更新传统的音乐教学模式。通过音乐、舞蹈等多种艺术形式，引导孩子们去探索音乐的世界，享受听、说、唱、跳、演的乐趣，给他们提供一个丰富、愉悦、精致的艺术体验。
一、教学目标：
1、音乐游戏。
(1) 理解音乐的基本结构与内容。
(2) 在规则与节拍的指导下参与音乐游戏。
(3) 积极主动地融入游戏中。
2、通过不同的速度、力度和音色的变化，表现歌曲的各种形象和情感，理解二拍子和三拍子歌曲的节奏差异，感受并表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。学习与他人自然接唱和对唱，体验在歌唱活动中交流与合作的乐趣。
3、运用固定的节奏型，在熟悉的歌曲或乐器伴奏下演奏，学习在集体中保持与音乐的协调一致，为歌曲或乐曲选择恰当的节奏型和音乐。
4、训练分辨音乐中的高低、快慢、强弱和音色变化，感受这些变化所传达的情感，享受倾听与欣赏活动带来的快乐。
二、教学进度安排
第一周：小星星
第二周：两只老虎
第三周：拔萝卜
第四周：小朋友上幼儿园
第五周：找朋友
第六周：小兔子乖乖
第七周：一闪一闪亮晶晶
第八周：小白船
第九周：月亮代表我的心
第十周：春天在哪里
第十一周：小蜜蜂
第十二周：蜗牛与黄鹂鸟
第十三周：我和我的小伙伴
第十四周：小白兔乖乖
第十五周：快乐的小熊
第十六周：小手拍拍
第十七周：小朋友的歌
幼儿园音乐的教学计划 第7篇
新的学期又如期而至，在本学期的幼儿园音乐教学计划中，我将依据新课程标准，摒弃传统的教学模式，融合幼儿音乐、律动等多种艺术形式。带领孩子们走进一个充满听、说、唱、跳、演的艺术天地，为他们提供多元、愉悦且精致的艺术体验。
一、教学目标：
1、音乐游戏。
（1）了解音乐的基本结构和内容。
（2）按规则和节拍参与音乐游戏。
（3）主动参与各项游戏活动。
2、学习运用不同的速度、力度和音色的变化，表现歌曲所传达的不同形象和情感。
3、认识二拍子与三拍子歌曲的节奏差异，感受并表现它们的前奏、间奏和尾声。
4、自然地与他人进行对唱与接唱，体验在歌唱活动中交流与合作的乐趣。
5、学习节奏型，随熟悉的歌曲或乐器进行演奏，在集体中共同学习。保持与音乐及他人的协调，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型。
6、学习辨别音乐中明显的高低、快慢、强弱和音色变化，体验这些变化所表达的情感，享受音乐活动的乐趣。
二、方法措施：
运用多媒体和PPT教学，通过网上下载舞蹈视频，让孩子们更直接地学习，提高他们的学习兴趣。
三、教学进度安排
第一周：小星星
第二周：快乐的小苹果
第三周：小兔子乖乖
第四周：我是一只小小鸟
第五周：数鸭子
第六周：小毛驴
第七周：小乌鸦爱妈妈
第八周：春天在哪里
第九周：两只老虎
第十周：小朋友一起走
第十一周：小白船
第十二周：点点滴滴
第十三周：小红帽
第十四周：请你和我跳个舞
第十五周：小蝌蚪找妈妈
第十六周：捉迷藏
第十七周：拉拉勾
幼儿园音乐的教学计划 第8篇
一、学情分析：
我班共有幼儿55名，其中男生31名，女生24名。这些孩子都是幼儿园大班的学员，他们在行为控制方面的能力尚未成熟，表现出好动、难以静坐的特点，注意力容易分散，抽象思维尚未完全发展，形象思维和无意注意则更为突出。
二、教学内容分析：
本学期我们为学前班设计的音乐活动是提升幼儿素质的重要组成部分，内容涵盖：歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏及歌唱表演等多种形式。
三、教学目标：
通过音乐教学，帮助幼儿在以下几个方面得到全面发展：
1、让幼儿体验音乐学习的乐趣，激发他们对音乐的兴趣。
2、培养幼儿的情感和审美意识，增强他们的基本音乐素养。
3、提升幼儿的感知觉能力。
4、引导幼儿能够独立且有表现力地唱歌。
5、在音乐活动中，鼓励幼儿积极参与、探索、表演及动手实践，提供他们独特创作的机会。
6、促进幼儿的合作意识及人际交往能力的发展。
7、培养幼儿的节奏感。
四、教学措施：
1、根据幼儿的年龄特点，我计划在音乐教学中结合讲故事、游戏和即兴表演等多样化的“动”的形式，以最大化激发幼儿对音乐学习的热情。
2、充分运用现代教学工具和手段来辅助教学。
3、积极参与幼儿的音乐学习活动，帮助他们更好地理解和感受音乐的魅力。
4、鼓励幼儿在音乐活动中进行个性化的尝试与创造。
5、开展多种形式的音乐活动，促进幼儿的探索精神和实践能力。
6、通过音乐教育，增强幼儿的团队合作意识与人际沟通能力。
7、在活动中不断培养和强化幼儿的节奏感。
幼儿园音乐的教学计划 第9篇
一、工作重点
1、创造一个愉快的音乐学习环境，激发幼儿对音乐的热情。
2、通过有趣的活动，提升幼儿的参与感，让他们在音乐中增强社交能力。
3、为幼儿提供丰富的音乐欣赏体验，培养他们对音乐的感知与理解。
二、具体措施
1、营造一个 inviting 的音乐活动空间，吸引幼儿主动参与。小班的幼儿刚从家庭环境转到幼儿园，常会出现自我中心的行为，缺乏与同伴的互动。针对此情况，我们设计了“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中相互握手和拥抱，鼓励他们在音乐结束后主动与身边的朋友交流。通过“找朋友”游戏，引导幼儿积极参与音乐活动，提升他们的兴趣。
2、为幼儿创造多样的机会与不同的舞伴进行互动，开展不同形式的音乐游戏。
3、教师作为游戏的参与者，与幼儿一起享受游戏，引导他们积极进行合作与交流。
三、活动安排
找朋友
1、帮助幼儿熟悉音乐旋律，指导他们根据歌词做相应的动作。
2、启发幼儿在前奏中设计各种亲密的动作。
3、鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴之间的友好情感。
拉个圆圈走走
1、引导幼儿跟随老师一边唱歌一边做相应的动作，并协调地走和跑。
2、培养幼儿遵守游戏规则的习惯，学会在歌曲结束时做出相应的动作。
3、激发幼儿与同伴共同游戏的快乐。
拍拍踏踏
1、锻炼幼儿按照节奏协调手脚做动作的能力。
2、鼓励幼儿与朋友一起拍手。
幼儿园里真快乐
1、增强幼儿的节奏感。
2、鼓励幼儿共同参与游戏。
合拢放开
1、提升幼儿对节奏的感应能力，并让他们能够正确识别自己的身体部位。
2、鼓励幼儿主动寻找伙伴一起游戏。
把你身体摆一摆
1、学会演唱歌曲，并与同伴一起参与游戏。
2、正确掌握方向和位置的概念。
拉拉手
1、帮助幼儿熟悉音乐，引导他们随着音乐节奏做出相应的动作。
2、鼓励幼儿创造歌词，并根据歌词做出相应的动作。
3、提醒幼儿在拉手形成的圆圈中保持一致的速度。
转呀转
1、鼓励幼儿大胆和同伴一起学唱歌曲。
2、让幼儿自信地表演角色，积极做出各种动作。
猫捉老鼠
1、教幼儿演唱歌曲，并在此基础上进行游戏，掌握游戏的规则。
2、引导幼儿根据歌词创作关于老鼠的动作，如跑步、吃米和睡觉。
3、鼓励幼儿愉快地和朋友一起参与游戏。
火车快飞
1、教授基本的跑步动作，要求幼儿能协调地跟着音乐做小跑步。
2、引导幼儿用简单的身体动作表现火车的开动，能够随音乐变化做出相应的动作。
3、初步体验通过音乐做动作的乐趣。
幼儿园音乐的教学计划 第10篇
在本学期的幼儿园音乐教学计划中，我们将专注于提升幼儿在一日生活中的音乐体验，通过《音乐的欢乐时光》这一主题，让孩子们在音乐的引导下参与多种活动。我们会结合“达尔克罗兹”体态律动的教育理念，围绕《我的身体在歌唱》进行教学，融合音乐、舞蹈及图画等多种艺术形式，帮助孩子们探索音乐的听、说、唱、跳、奏、演的快乐世界，营造一个丰富多彩、愉悦和谐的艺术氛围。
本学期的主要要求如下：音乐老师需根据幼儿活泼好动、求知欲强等特点，围绕“唱”这一核心，贯穿“情感”元素，尊重幼儿独特的情感表达与创造力。我们将充分利用多媒体教学手段，创设生动的教学情境，结合形象的教学语言，使日常的音乐教学活动更加生动有趣，激发孩子们的学习热情和主动性，挖掘他们的表演才能与创造能力，让他们在快乐的表演中感受和表达“爱”。
一、学期工作目标：
1、加强音乐教育的教研活动及日常教学，以《新纲要》为依据，结合幼儿年龄特点，制定切实可行的音乐教学计划，并确保落实。小、中、大班在学期末应达到既定的活动目标，每月进行总结展示；
2、通过晨间操让孩子们一起唱、一起跳，激发他们的活力。
二、教学措施：
1、加强日常音乐教学的研究与探讨，学习如何准确表达歌曲中的不同形象、情感与内容；
2、鼓励青年教师制作一套音乐教学的多媒体课件，以备日常教学使用；
3、认真开展评课、说课活动，在实践中帮助孩子们在音乐中学习，感受歌唱活动中的交流与合作的乐趣。
三、各年级组教学目标：
（一）小班
鼓励幼儿参与音乐活动，喜欢听音乐及观看表演，学习用自然的声音唱歌；能根据音乐的节拍做简单的手脚动作；学习基础的集体舞和音乐游戏，愿意参与集体歌唱活动，并初步了解进行曲和摇篮曲的音乐特点。
（二）中班
感受歌唱的乐趣，能够伴随歌词内容边唱边跳；勇于在集体前表演，能够在集体活动中控制声音，协调与集体的声音一致；能够带有感情地演唱三拍子的歌曲，理解歌曲的主题，并进行丰富的想象；在教师的指导下尝试创编简单的歌词，并积极参与。
（三）大班及学前班
学会倾听音乐，并根据歌词理解作品的结构及所表达的形象；探索用简单的符号制作图谱，创造性地表现动作并积极参与游戏表演；通过整体欣赏音乐，学习演奏打击乐器，体验乐器的和谐美；勇于独立在集体前进行表演，能够用不同的速度、力度和音色演唱不同风格的歌曲；掌握轮唱和合唱等不同形式的演唱，能灵活使用一些简单的道具进行动作表演。
四、展示考核：
定于每月末按年级组进行本月所学歌曲、律动、舞蹈等的展示和汇报活动。听课活动将依据园方的教务工作计划，重点检查歌唱表演、律动、舞蹈（舞步）及音乐游戏等内容。
五、学期具体活动安排：
二月：检查教师音乐语言的执行情况，进行乐曲弹唱（包括上课、整队、洗手、休息等曲目）
三月：庆祝“三八”妇女节的文艺小展演，进行小、中班的听课活动
四月：配合春季运动会，进行大班及学前班的听课活动
五月：举办“劳动最光荣”歌咏比赛
六月：庆祝“六一”儿童节的文艺演出活动
七月：进行教学成果的汇报展示
幼儿园音乐的教学计划 第11篇
一、班级情况分析：
本班共有幼儿30名。孩子们对音乐展现出极大的热情，每堂音乐课都是在轻松愉快的氛围中进行的。每次上课时，孩子们积极参与，乐于帮助老师准备教具，迅速进入角色，并参与到多样的音乐游戏中。活动结束后，他们也会主动分享自己在游戏中学到的内容。在这些音乐活动中，孩子们的解决问题能力得到了提升，游戏为他们提供了一个自我探索和解决挑战的良好平台。在过去的学期里，经过共同的努力，孩子们在游戏环境中培养了良好的社交能力、口语表达能力和创造力。然而，仍需关注的是，不同幼儿在兴趣、爱好和个性上存在差异，能力和发展速度也各不相同，这使得他们在合作中面临一些挑战。
二、本学期游戏目标
1、确保幼儿每天有充足的游戏时间，开展多样化的音乐游戏。
2、关注幼儿在游戏中的能力培养，使他们在玩乐中学习，提升智力，并在共同游戏中学会与同伴交流与合作，发展社交情感、交往能力和语言表达能力，逐步增强动手能力和自理能力。
3、为幼儿创设丰富多彩的游戏环境，提供各种游戏材料和半成品，激发他们的游戏兴趣和主动性，鼓励在游戏中使用普通话和礼貌用语，倡导互相谦让，轮流担当不同角色，从中获得快乐。
4、通过多样活动丰富幼儿的生活体验，认识和感知人与人之间的关系，以及对劳动的态度，鼓励幼儿丰富合理的游戏情节，充实游戏内容。
5、激励幼儿自主分配游戏角色，引导他们在遇到问题时相互协商、共同解决，并鼓励他们自行制定并遵循游戏规则。
6、增强在社交中有礼貌的表现，主动问候他人，与小伙伴愉快交谈，懂得分享和轮流等基本礼仪。
7、能全程参与游戏，游戏结束后共同整理场地和材料。
三、教学重难点
引导幼儿在游戏中愉快地学习歌曲。
四、具体措施
（一）、环境创设
1、提供部分成品玩具，鼓励幼儿与家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。
2、确保活动材料的层次性和趣味性，以适应班级内不同幼儿的水平和兴趣，充分利用家长的力量，共同制作活动材料，如标本树叶、植物根系、种子等。
（二）、教师指导
教师需全面而重点地观察幼儿的参与情况，并适时给予指导。全面观察包括对幼儿在音乐游戏中的参与程度，以及教师需了解的游戏流程。重点观察幼儿所产生的新主题和某一具体主题下的游戏情况。适时指导则包括在幼儿求助时给予的帮助、处理幼儿间的争执和不当行为，以及在不安全情境中的及时干预。还要对表现出与角色匹配的行为、动作和语言给予鼓励和引导。游戏结束后，让幼儿分享自己的游戏体会，并互相交流经验。在评价环节中采用教师与幼儿共同评价的方式，尊重孩子们的观点。
以上是本学期我们班音乐游戏开展的一些设想，我会在实际实施中不断调整，努力让孩子们喜爱自主性游戏，让他们在愉快的音乐享受中不断提升各方面的能力。
五、时间安排：
三月：学习音乐游戏。
四月：能够遵守音乐游戏规则进行游戏。
五月：在遵守规则的基础上，了解音乐的内容。
六月：能够大胆改编歌词，并创编舞蹈动作。
七月：在同伴面前大胆表演改编后的歌词和舞蹈动作。
幼儿园音乐的教学计划 第12篇
本学期我班有两位音乐教师和一位保育员，我们将努力确保一切工作围绕幼儿的音乐兴趣和发展进行，帮助孩子们在幼儿园愉快地度过他们的音乐学习之旅。我们会遵循幼儿园的宗旨，让孩子们在快乐中学习音乐，增长见识，促进身心健康。
一、班级情况分析
本学期，我班共有幼儿30名，其中男孩12名，女孩18名。我们将致力于培养孩子们的音乐素养，关注每个孩子在音乐方面的不同需求和发展，为他们提供多样化的音乐学习体验。
二、培养目标
(一)、健康
1、在音乐活动中表现积极，有愉悦的表现，能自信地参与各种音乐游戏。
2、拥有良好的生活习惯，能独立整理和保管自己的乐器与音乐材料。
3、具备一定的自我保护意识，能理解音乐活动中的安全规范。
（二）、语言：
1、能自然、礼貌地与人交流，共同讨论音乐，表达自己的感受。
2、能保持注意力，认真倾听教师和同伴的音乐想法。
3、能围绕音乐主题进行讲述，表达流畅，使用丰富的词汇。
4、喜欢聆听各类音乐作品，能够用感情朗读歌词，并乐意创作简单的歌词。
(三)、科学：
1、积极参与音乐探索活动，展现出强烈的好奇心和求知欲。
2、能运用各种感官体验和欣赏不同风格的音乐。
3、能够用恰当的方式分享和交流音乐探索的过程与结果。
(四)、社会：
1、乐于与同伴合作，学习分享和互助，展现同情心。
2、遵循日常活动中的社会行为规则，具备初步的规则意识。
(五)、艺术：
1、对音乐及其美感有进一步的感受和喜爱。
2、积极参与艺术活动，能够大胆表达自己的情感与体验。
3、能以多种形式进行音乐表现和创作活动。
三、日常教学工作
1、注重幼儿音乐素养的培养，开展基础的音乐识读与演唱活动，帮助孩子提高音乐理解能力。每周选择5首适合的歌曲，让幼儿在熟悉中不断提升。
2、为幼儿创造丰富的音乐学习环境，渗透音乐教育，营造良好的音乐氛围，合理布置活动区域，提供自由选择和自主探索的机会，让幼儿欢乐学习。
3、营造愉悦的教学氛围，讲究轻松愉快的教学风格，鼓励幼儿积极参与，与他们建立良好的互动，增进师生之间的情感联系。
4、关注幼儿的身体健康，教导他们适应不同环境中的音乐学习。一方面组织小型的音乐活动，另一方面认真对待每节音乐课，确保幼儿有足够的参与时间。
四、卫生保健工作
卫生工作是我班的重要任务，我们将全力以赴，三位教师将紧密配合，共同完成卫生工作，定期做好清理消毒工作，并保持环境的安全与整洁。
五、家长工作方面
在家长工作方面，本学期我们将根据幼儿的实际情况，有针对性地进行沟通。主动向家长反馈孩子在园的音乐学习情况，及时解决个别问题，帮助孩子更好地发展。我们还将利用家长开放日及接送孩子的时间与家长交流，争取家长的理解与支持，使得家庭与幼儿园之间的教育能够相辅相成。对工作繁忙的家长，我们将采用电话、约访等多种形式进行沟通，灵活调整教育方式。通过家园联系栏及园报等，向家长分享相关的幼儿教育文章，为家长提供实用建议和帮助。
幼儿园音乐的教学计划 第13篇
1.年级情况
本班幼儿共计45名，其中男孩23名，女孩22名。孩子们性格活泼好动，求知欲强烈。经过一个学期的学习与实践，他们已经能够通过音乐进行多样的活动，如入厕、上课、排队等。每当音乐响起，孩子们就能有节奏地拍手，并且能够有序地排队，随着音乐进行各项活动。现在全班幼儿能够在任何时刻随音乐准确地进行各种有节奏的律动活动，并发挥自己的想象力进行动作表演。不过，仍需加强他们的节奏感，对音乐的节拍和情感理解方面表现得不够到位，孩子们之间的互动性还有待提高。
2.教学目标
（1）能够辨识并喜欢自然和日常生活中各种美妙的声音。
（2）乐于参加音乐活动，能够感受到并初步欣赏音乐作品的美感。
（3）学习通过变化速度、力度和音色来表现歌曲的不同形象内容，理解二拍子与三拍子歌曲的节奏差异，感受并表现歌曲的前奏、间奏和尾奏，学习与他人进行自然的接唱和对唱，体验在歌唱活动中交流与合作的乐趣。
（4）初步感知、理解音乐作品的内容、情感及意义，并能够运用声音和动作创造性地参与音乐表现活动。
（5）积极参与唱歌、舞蹈和表演等各类活动。
（6）能够主动在集体面前表演，协调地以音乐节奏做动作，并与同伴合作完成表演。
（7）在活动中展现出一定的想象力和创造力，对自己的表现充满自信。
3.教学措施
将音乐贯穿于幼儿日常活动中，让孩子们在生活的每个角落感受美、表现美、理解美、享受美！在他们现有的基础上，教师将引导孩子们进一步探索音乐的魅力，深入理解音乐所带来的内在感受。让幼儿跟随音乐的节奏和拍子，进行简单的上下肢联合动作、模仿及舞蹈，感进行音乐力度、速度、音区和节拍等变化时，能够灵活变换动作，学会用身体语言表现音乐的情感与氛围。