小学美术教学工作计划旨在提升学生的美术素养与实践能力，强调以学生为中心，结合新课程标准进行教学。计划明确了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三大教学目标，鼓励学生通过多样实践探索美术的魅力。教材内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述及综合探索，注重与生活实际的联系，以激发学生的创造力与审美情趣。教学方法强调互动与多样性，关注学生个体差异，采用自我与集体评价方式，促进全面发展。本学期将持续更新教学理念，提升课堂效能，确保学生在美术学习中获得乐趣与成长。
小学美术教学工作计划 第1篇
根据学校的总体规划和教学安排，我们将继续以义务教育的教学规范为引导，在新课程改革的框架下，立足于课堂实践，全面执行新课程标准，持续更新教学观念，采用科学的理论指导我们的教学工作，以提高我校小学阶段的美术教学质量。特此制定本学期的小学美术教学工作计划。
一、教学目标：
1、知识与技能：让学生了解基本的美术语言表达方式，如色彩、形状与肌理，能够通过这些方式表达自己的情感和想法，提升环境与生活的美感。学习美术欣赏与评析的基本方法，培养他们的美术素养。
2、过程与方法：鼓励学生通过个人或团队合作的方式，参与多样的美术活动，尝试不同的工具与材料，丰富其视觉、触觉和审美体验，提升美术实践能力。
3、情感态度与价值观：让学生在美术活动中体验乐趣，激发他们对美术学习的持久兴趣，培养创造力，提升他们的审美情操，促进人格的发展。
二、教学资源分析：
1、教材基本结构：
以学生学习活动为导向，分为“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域。这四个领域相辅相成，构成开放的美术课程结构。
2、教材内容：
在造型表现方面：运用形、色、肌理、空间与明暗等美术语言，选择合适的工具和材料，通过绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展个性化的表达能力，传达自身的想法和情感。
在设计应用方面：了解各种设计类型与功能，运用比较与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，利用材料特点进行创意设计，提升生活的美感，建立初步的设计意识。
在欣赏评述方面：多角度欣赏自然美与美术作品，了解其材质、形式与内容的特征，获得初步的审美经验与鉴赏能力，初步认识中外美术的发展历程，尊重人类文化遗产，能够简要评述美术作品。
在综合探索方面：调查美术与传统文化及环境的关系，运用美术的手段进行记录、规划与创作，借助跨学科的学习，理解共同主题与普遍原则。
3、教学任务要求：
①针对一年级学生，本学期学习基本素描和色彩的技巧，结合临摹与写生，激发他们的创造思维，培养良好的美术素养与审美情趣。
②二年级学生已掌握基本素描技巧，本学期重点开展写生活动，提升他们的美术技能。
③三年级学生将进行强化训练，确保他们熟练掌握美术专业技能，灵活运用所学技法。
在课堂教学中适时融合安全、环保与行为规范的教育，进一步促进学生的德育发展。
4、教学重点与难点：
充分认识美术学科在培养学生创造性思维与实践能力方面的重要性，充分发挥其独特的教育功能，促进学生个性的发展，成为美术课程成功的主要目标。
5、教学资源：
①发挥师资优势，加强团队学习与培训，提升教师的基本素养与技能。
②强化与其他学校的交流合作，资源共享、师资互补。
③积极开发信息化课程资源，充分利用网络获取最新的美术教育资料，探索新的教学方法与实践。
④充分利用美术教学器材与相关书籍、杂志、光盘等资源，丰富多样的美术活动得以开展。
三、学生基本情况分析：
我负责一年级到三年级的美术教学。学生们的基础差异较大，尤其是一年级学生的艺术基底较薄弱，但他们对美术学习的兴趣较高，这为美术课堂的开展奠定了良好的基础。在教学衔接中，需注意基础知识的同时进行补充。二、三年级的学生虽具备一定的美术基础，但仍需要扎实基本功，提升理论知识，激发他们的创造意识。
四、教学方法设计：
1、深入研究美术课程标准与教材，结合学生的实际情况，认真调整美术教学计划，确保突破教学重点与难点，注重因材施教，努力提高课堂教学的有效性。
2、加强课堂教学指导，兼顾德育与美术教学的融合，更新教学策略，充分开发丰富的教学资源，包括多媒体与美术仪器，提高课堂教学效率。
3、将美术学习与学生的生活经历与社会背景密切结合，利用丰富的地方文化资源，增强学生对家乡的认同感，提升他们对自然美的感受力。
4、全面了解学生情况，关注特长生的培养，确保对不同程度学生的教育关注，使其更好地掌握所学知识与技能。
5、深入理解“减轻学生课业负担”的相关政策，合理规划课程，积极开展美术第二课堂活动，保证教育质量与学习乐趣并重。
6、注重课内外结合、学用相长，借助德育活动与节日为契机，加强学生的爱国意识，营造美术学习的良好氛围。
7、认真做好教研与学习活动，记录与反思教学过程，持续提升自身教学水平。
8、积极参与汇报与教研活动，争取听课达到20节以上，围绕本学期美术教学的研究主题，推进有效教学的探索。
小学美术教学工作计划 第2篇
一、班级情况分析
1、本班班级纪律良好，学生在其他学科的学习成绩也较为出色。
2、学生对美术知识和技能的掌握情况较好，表现出一定的审美能力，对美的事物有浓厚的兴趣。在绘画过程中，学生初步培养了观察事物的习惯，对平面形象的观察和理解能力有所提升。在想象画和命题画方面，学生展现出较高的参与热情，能够大胆地根据自己的感受进行创作。
3、完成作业的速度存在差异，部分同学习惯于在家完成作业，而少数同学的形象表达能力仍处于较低水平，未能达到年级要求。
二、本学期教学的总体要求
1、知识教育要点
（1）认识和感受各种自然平面形。
（2）运用复杂平面形和组合平面形表现景物。
（3）通过记忆画的形式表达个人对人和物的理解，丰富学生的视觉记忆。
（4）利用不同的平面材料帮助学生理解对称形和不对称形。
（5）学习撕、剪、拼、贴等手工创作技巧。
（6）了解中国画家的作品，欣赏祖国的自然风光。
2、能力培养要点
（1）激发学生观察生活和大自然的兴趣，初步培养专注力和观察力。
（2）在绘画中能够表现所见所想的图形，创作色彩丰富的画面。
（3）熟练使用各种工具材料，进行涂抹、描绘、撕剪、拼贴等，较顺利地完成作业。
（4）培养学生通过感知和想象，欣赏美术作品和自然风光。
3、审美教育要点
（1）通过欣赏中国画家的作品，让学生了解祖国优秀的文化艺术。
（2）渗透爱国主义教育，增强学生热爱家乡和祖国自然风光的情感。
小学美术教学工作计划 第3篇
学情简析
目前小学美术课堂上，学生们的美术基础存在差异，各自对美术知识与技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有良好的辨别能力，并且在把握物体形状方面表现出色，喜欢动手操作，对手工制作充满热情。从之前的美术课学习中，可以看出同学们对绘画有很高的热情，并且形成了较强的美感鉴赏能力。作为美术教师，应该引导他们持续发展对美术的兴趣，并继续培养良好的绘画习惯。针对班上具有较强美术潜力的学生，进行有针对性的辅导，帮助他们进一步提升绘画能力。对于学习有困难的个别学生，需实施一对一的辅导活动。
本学期教学目标及课标要求
在本学期的美术教学中，我们旨在培养学生对美术的兴趣和爱好；学习基础美术知识和技能；提升学生健康的审美情趣以及良好的品德修养；提高学生的观察力、想象力和创造力。
具体要求：
1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值，培养学生热爱民族文化与珍惜人类文化艺术遗产的情感。
2、增强学生的审美情趣，提高他们对美的感知能力。
3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习基础的构图和色彩知识，以进一步提高他们的绘画表现和设计制作能力。
教材重难点
本学期的重点是培养学生对美术的浓厚兴趣，帮助他们学习基本的美术知识与技能，同时强化良好的审美情趣与品德情操的养成。
教材编排顺序及内容剖析
1、欣赏孩子们能够理解与感受的中外优秀美术作品。
2、认识立体物体的透视现象，初步学习如何运用线条及其他材料来表现立体物体。
3、学习基本的构图知识。
4、体验中国画的独特笔墨魅力，并进行临摹练习。
5、了解木版画的制作工艺，并进行实践制作。
6、运用多种材料及方法进行创意作品的制作。
7、运用所学的美术表现技法为书籍、新闻故事或事件创作插图。
8、认识标志及街头标识的用途，并学会辨别。
9、结合已学的美术知识进行综合练习。
主要教学措施
1、认真研读教学大纲，细致备课，妥善处理思想品德教育、审美教育与能力教育的关系。在教授基础知识的注重培养学生的思想品德，增强美术教学对学生情感的陶冶功能，从而提升他们的审美能力。
2、改进教学方法，针对小学生的心理特征及不同的教学内容，研究“教”和“学”的最佳方式，利用视觉形象来讲解重点和难点，以帮助学生有效地掌握知识与技能，并逐步提升其审美能力，促进智力发展。
3、坚持定期到阅览室学习，深入研究教材，关注基础，制作范画和手工样品，利用幻灯片、视频等现代教育手段进行直观教学。
4、加强个别辅导，关注课堂巡回辅导环节，认真帮助学生解决练习中的问题。对于表现不佳的学生，分析原因，针对性地提供帮助；推荐优秀学生参与课外美术兴趣小组活动，助其更进一步提升。
5、关注美术教学的改革与发展，积极参与教学改革实验，以提高教学质量。
6、学业考核主要以平时成绩为主，考核形式多样。
课题研究及阶段性设想
1、加强个别辅导与课堂巡回辅导，帮助学生解决具体问题，针对学习困难者找出问题，并进行针对性辅导；推荐优秀学生参加课外美术兴趣小组活动，以促进其更大进步。
2、充分发挥美术教学的情感陶冶作用，努力培养学生健康的审美情趣，提升其审美能力。
小学美术教学工作计划 第4篇
本册教材的结构与教学目标
美术教育是对学生进行艺术熏陶、提升思维能力，以及培养道德品质的重要途径，是全面落实国家教育方针的重要组成部分。美术教育在建设社会主义精神文明、培养全面发展的新一代中具有重要作用，通过美术相关活动，帮助学生提升创作能力、文化素养、审美意识和动手能力，同时促进学生智力的发展和综合素质的提升。本册教材共设计了25课，其中包括4课的选修内容，具体教学目标如下：
绘画：1、掌握水彩的基本涂色技术。（练习）
2、临摹简单的硬笔画作品。（练习）
3、用硬笔、蜡笔等多种形式将观察、记忆及想象中的事物表现出来。(练习)
工艺：1、创作简单的独立纹样及二方连续纹样。（练习）
2、制作形态生动的泥塑模型。（练习）
3、运用布料及树叶、彩纸等多种材料进行拼贴创作。（练习）
欣赏：1、观赏美丽的自然景观。（接受）
2、欣赏我国现代民间艺术作品。（兴趣）
3、欣赏漫画和版画作品。（接受）
本册教材共分为8个单元。
第一单元为儿童画创作。利用多种表现手法描绘儿童心目中的春天花朵。《春天的花朵》
第二单元专注于图案知识。让学生理解什么是图案，并尝试绘制和运用图案。《树叶图案》等5课。
第三单元为线条绘画单元。在本单元中，学生将运用各种线条进行创作，感受线条与情感之间的连接。包括《千变万化的线条》等4课。
第四单元是立体塑造单元。重点在橡皮泥的立体制作，增强学生的动手能力与对雕塑的兴趣。此单元相比于上学期更强调作品的动态和趣味性。包括《泥塑宝塔》等3课。
第五单元为贴画制作，鼓励学生运用多种材料创作趣味贴画。《布贴风景》、《动物挂画》。
第六单元是漫画学习单元，由浅入深地学习各种漫画知识，感受漫画艺术的幽默与讽刺，提升学生观察生活及表达创作的能力。包括《有趣的漫画头像》等5课。
第七单元是艺术欣赏。本学期的欣赏内容涵盖民间面塑与儿童绘画作品，旨在培养学生对民间美术的喜爱，提高他们的审美能力。《精巧的民间面塑》、《中国儿童美术作品欣赏》、《外国儿童美术作品欣赏》。
班级学生情况分析
三年级共设有6个班，整体年级对美术学习兴趣浓厚，思维宽广，创造力突出。尤其是（1）（2）（3）班的学生课堂气氛活跃，创造性和想象力极其丰富；（2）班的学生性格稍显顽皮，但在课堂上勇于表达，教师应鼓励他们大胆作画，发挥丰富的想象力，创作出色的作品；（4）班的同学较为认真，作业完成情况良好；（5）（6）班的学生因家庭背景的影响，家长对美术重视程度不一，偶尔出现工具不足及学生思想欠缺重视的现象。年级内的学生对动手创作有极高的热情，尤其乐于变废为宝，通过简单材料创造出美丽的艺术品，装点生活。
三年级学生大多数参与了艺术学校的课程，经过三年扎实的学习，学生们已经具备良好的美术基础，理论及实践经验相对丰富，能够独立完成一幅质量较高的作品。
教学建议
1、 明确学生的主体地位
教师应充当活动的组织者、参与者和引导者，活动中教师与学生应为平等关系。
2、 鼓励学生进行综合性与探究性学习
引导学生在生活实践中感知社会的多样性，了解各学科之间的共同点与差异，自觉领会美术在生活中的独特意义，提升他们运用美术及相关知识解决日常学习与生活问题的能力。
3、 注重学生的自评与互评。
通过评价促进学生巩固知识、运用知识、提升技能，培养审美兴趣。建立多元化的作业评价方式，鼓励学生展示作品给同学与家长欣赏，营造良好的相互欣赏、竞争的学习氛围。
4、 尝试在本年段开展教学实验。上课时，教师应以亲切、轻松而引导性的语言授课，使学生感受到学习的轻松与自然，旨在整体提升其美术素养及能力。
小学美术教学工作计划 第5篇
一、指导思想
以推动素质教育为核心，结合我校实际情况，聚焦教学研究的前线，坚持以提升课堂教学质量为目标，做到以校为本、以生为本；注重实践教学；转变工作思路；拓宽教研形式。继续深入探索美术新课程标准下的有效课堂教学模式，积极推进学校艺术特色项目建设，促进教师与学生的共同成长。
二、工作要点
（一）加强规范化教学管理，深化常规教学的研究与实施，以新课程改革为机遇，增强课堂教学的改革力度，以学生为中心，重视教学设计、教学方法和教学手段的革新。强调学习方法的传授、能力的提升、习惯的培养、心理素质的加强以及学习兴趣的激发，让学生在观察、思考、创造和玩耍中轻松掌握知识与技能，激发他们学习新知识的热情与能力。
（二）扎实开展教研活动。强化对《新课程标准》及美术教学理论的学习，更新教学理念，利用外出听课学习的机会，不断提高自身的专业素养，积极参与新教材的教学研究及观摩交流活动。
（三）注重特长生的培养，积极开展美术兴趣小组的培训工作，鼓励学生参加各类绘画比赛，并精选优秀作品向相关组织提交。
三、每月具体工作安排：
9月份：
协助学校组织“书籍跳蚤市场”活动。
10月份：
1、强化常规教学研究与实施。
2、提前准备教学资料，撰写教案并进行反思。
3、组织学生参与比赛。
11月份：
1、组织教研活动并进行集体备课。
2、参与学校宣传栏、班级文化及黑板报的评比活动。
3、做好美术兴趣班的培优工作。
12月份：
1、策划并布置学生的美术作品展。
2、参加市级美术教研活动。
3、开展教学经验交流，讨论教学有效性。
4、组内进行课堂教学的观摩研讨。
5、美术兴趣班进行期末考试与总结。
1月份：
1、组织学生参加美术学科的期末考试。
2、整理并上交相关资料，做好学期总结。
小学美术教学工作计划 第6篇
新的学期已经到来，在教育改革的持续推进下，小学美术教学工作将进一步深化。结合社会对美术教育的要求以及学生的实际情况，我将继续注重课堂教学研究，确保每堂课的45分钟的效率，紧密联系学生的日常生活，提高教育质量。为了实现本学期的教学目标和任务，现制定以下工作计划：
一、指导思想：
深入贯彻和实施美术新课程标准，更新自身的教学理念与观念，用新的理论指导日常的教学实践，推动美术教学工作的进一步发展。
二、教学目标：
本学期我将继续负责一至三年级的美术教学工作，依据以往的教学经验，针对低年级和高年级学生的心理特点和学习需求，通过美术课程将欣赏、绘画、剪纸和工艺相结合，以生动有趣的教学手段开阔学生的艺术视野，使他们掌握绘画技巧，接受基本的技能和色彩的传统教学。
设计和手工课程将继续深入，旨在激发学生对美术的兴趣和热爱，拓宽他们的艺术知识，提升审美能力和动手能力。我也将注重培养学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力和动手能力，鼓励他们在学习中独立思考，大胆探索。
三、具体工作：
1、加强新课程标准和业务培训，提高教学理念和观念。
本学期，我将继续进行业务培训，充分利用时间，学习新知识，反思自身不足，借助课堂教学研讨增强业务能力，做到从对新课程的认识走向实践。
2、课堂教学活动。
强化课堂教学的新理念、新模式和新方法。在美术课堂教学中开展“美术作为文化学习和文化传承”的研究。同时发挥创造力，结合实际情况开发教材内容，运用新理念、尝试新方法，持续提高教学水平。在课堂上将讨论、合作、资料调查、情境模拟、角色扮演和欣赏等教学活动有机结合，调动学生积极性，拓展他们的眼界和学习兴趣。
3、组织学生多创作作品，参加各级比赛。
1、认真制定学校的美术工作计划和教学计划。
2、学习新课程标准，认真设计教案。
3、组织和指导美术兴趣浓厚的学生。
4、加强对优秀学生的辅导。
5、积累资料，编写美术案例。
6、辅导和组织美术兴趣小组的同学进行积极投稿。
7、布置宣传窗，展示美术作品。
8、撰写美术相关论文。
9、积极组织“庆六一”绘画、手抄报和书法比赛活动。
四、教学中的注意事项：
1、保持课堂秩序，防止意外情况发生。美术课的操作较为活跃，但必须不影响教学秩序，确保其他班级的学习。
2、注意颜料的调配，保持课堂卫生，确保用品的清洁。
美术教学活动坚持基础课程改革的精神，以课程标准为依据，以儿童的兴趣和经验为出发点，旨在培养学生的美术素养和扎实的美术基础知识，使他们掌握基本的美术技能和创造意识，提高美术教学的整体质量。
小学美术教学工作计划 第7篇
一、教材分析：
1. 确保基础知识扎实，合理分配各学习模块，充分认识不同课型的独特特点。
2. 充分利用教材中丰富的视觉元素，关注各个观察角度的重要性。
3. 根据美术课程标准，实施全面的教学目标，留意教材内容的呈现方式和特性。
4. 灵活设计评估标准，强调学生自我评估能力的培养。
二、学生情况分析：
本学期XX年级的美术课每周仅安排一节，教材内容共十三课，因此学习进度进行了适当调整，利用一个课时组织学生自由讨论，选出最受欢迎的课文进行后续学习。从学习态度来看，学生在经过两年的学习后，学习行为趋于稳定，思维更为活跃、开阔。学生的天性使他们单纯、好动，这既体现了他们天真的特点，也反映了这个年龄段孩子丰富的想象力和无畏创造的潜意识。教师应该在此基础上引导学生探索美术各领域的知识，感受美术学习的乐趣，通过多种途径激发学生的兴趣，拓宽他们的视野，培养他们的创造力和审美能力，以及对美好生活的向往。
三、教学目标：
1. 欣赏优秀的美术作品，能够对自己喜爱的作品进行简要评估。
2. 通过启发联想，培养学生的创造性思维能力，建立良好的观察习惯和观察能力。
3. 学习简单立体物体的表现技巧，掌握色彩的表现方式，进行与日常生活紧密相关的设计与制作。
4. 引导学生进一步感受周围生活和自然的美，激发他们的美术表现与创作欲望。
四、教学重点：
1. 通过记忆画、幻想画等形式，运用色彩大胆和谐地表现熟悉的内容。
2. 制作简单的纸版拓印画及其他平面材料的贴画，进一步提升撕纸和剪纸拼贴能力。
3. 欣赏儿童画及自然物，提高学生的欣赏能力。
五、教学难点：
1. 在绘画过程中鼓励大胆想象，使用鲜艳的色彩并表现出真实和生动的造型。
2. 在纸工制作中培养学生的动手实践精神与协调能力，同时在以纸为主的材料制作简单建筑模型的过程中提升空间想象力。
六、提高教学效率的措施：
1. 多让学生欣赏优秀美术作品，开阔视野。在平时的教学活动中进行丰富的想象画训练，并渗透各种美术知识和技能，以提升学生的创作表现能力。
2. 本学期要求学生在绘画创作时直接进行作画，不再使用构图草图，以提高绘画速度，增强学生大胆作画的信心和决心。
七、教学进度安排表：
周次 课时 教学内容
第一周 1 准备课（认识美术课）
第二周 1 第二课 卡通大亮相
第三周 1 第三课 鸟之王
第四周 1 第四课 会走的小人
第五周 国庆长假
第六周 1 第六课 旋转卡
第七周 1 第七课 盘泥条
第八周 1 第八课 留住秋天
第九周 1 第十课 玩偶大本营
第十周 1 第十二课 花样
第十一周 1 第十三课 纸盒的“城堡”
第十二周 1 第十四课 开心台历
小学美术教学工作计划 第8篇
一、学生状况分析：
本学期一年级的学生刚刚步入校园，对美术课程表现出极大的好奇心，但对于色彩和形状的基本概念理解尚浅，动手能力也相对欠缺。教学的重点在于引导学生使用多样的工具和表现方式，让他们充分体验形状与色彩的变化和魅力。
二、本册知识框架和结构：
本册教材主要包括四个方面：造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索。具体的课程内容包括绘画、泥塑、剪纸及欣赏等，旨在培养学生的创新意识和多元化的表现形式。
三、教学目标及重点和难点：
目标：通过鼓励学生尝试不同的工具和表现形式，进行简单的组合和装饰活动，以此体验形状与色彩创作的艺术魅力，同时享受设计与制作的乐趣，进一步提升学生的美术素养和兴趣，激发他们的创造性思维，培养良好的审美情操。
重点：帮助学生理解美术语言的表达方式，灵活运用造型与色彩，激励他们的创意思维，提升美术实践能力，并在教学中融入人文精神。
难点：加强学生的艺术感知力和造型能力的培养，提升其审美情操，并在教学中渗透德育教育。
四、教学措施：
1、重视激发学生的创新意识，创造良好的学习环境来支持他们的实践能力发展。
2、强化师生互动，强调教师的教学和学生的学习，确保学生在课堂中的主体地位。
3、采用多样的教学方法，运用现代化的教学工具，积极推动教学改革。
4、调整评价方式，实施自我评价、小组评价、集体评价及教师评价，充分肯定学生的进步，激发其学习兴趣。
五、教学计划安排：
第一周：神奇的口袋 第九周：我的新朋友
第二周：大家一起来做 第十周：花儿送给老师
第三周：彩线与彩点 第十一周：我做的玩具
第四周：闪烁的烟花 第十二周：会动的小纸人
第五周：美丽的印纹 第十三周：繁忙的交通
第六周：纸风铃 第十四周：乘上列车去画画
第七周：鱼儿畅游 第十五周：童话里的小屋
第八周：我在空中飞 第十六周：会滚的玩具
第十七周：动物王国 第十九周：动物与植物欣赏
第十八周：办年货
小学美术教学工作计划 第9篇
一、指导思想
深入学习和贯彻小学美术新课程标准，更新教学理念与观念，运用现代教育理论指导日常教学，使我校的美术教学取得新的进展和突破。
二、教材分析
造型表现：帮助学生初步理解形状、颜色及其表现的艺术语言，掌握各类工具的使用，体验不同材料的艺术效果，通过观察、绘画、制作等方式表达他们的所见所感，激发其丰富的想象力与创造欲望。
设计应用：引导学生学习对比与和谐、对称与均衡等组合原则，了解基本的设计和装饰概念，感受设计制作与其他美术活动的不同。
欣赏评述：鼓励学生观赏自然和各类美术作品，通过口头或书面表达描述其形状、颜色与质感，表达个人感受和对美的理解。
综合探索：以造型游戏的形式，结合语文、音乐等课程，开展美术创作、表演与展示活动，鼓励学生表达自己的创作意图。
三、教学目标
1、掌握简单图案的设计技巧，能够依据自然形象进行图案创作。
2、借助多种表现手段，展现自然景观、生活情境及个人情感体验。
3、学习漫画创作，能够绘制简单的漫画形象。
4、开展泥塑教学，增强学生的造型能力。
5、提升欣赏自然美与艺术美的能力，提高对艺术作品的理解和应用能力。
6、在图案设计中学会适度的夸张与概括，使作品具有美感。
7、绘画和工艺作品应具备较强的视觉吸引力和艺术表现力。
8、进一步培养和提升学生的造型能力、动手能力和空间想象力。
四、学生知识能力与学习习惯分析：
针对六年级的两个班，大部分学生对美术有浓厚的兴趣，但对美的感受与理解尚不系统。需要更深入地引导他们在生活中发现美、运用美。学生在造型与用色等综合能力上仍显不足，但培养他们学习的能力更为重要。在新的课程改革理念下，学生需要学会在生活中发现、表现与运用美，同时积极参与各种材料的创作活动。激发学生学习兴趣，克服畏难心理，达到基本掌握技法，提升审美能力和综合素质的目标。
在过去半年的教学中，发现该年龄段的学生自我学习能力有所提高，但由于娇惯的影响，他们对事物产生依赖感，面临困难时往往缺乏挑战意识，容易寻求他人的帮助，甚至选择逃避学习。在同一个班级中，不同学生的表现差异明显：有的学生想象力丰富且勇于表达，但在画面构图方面存在不足；有的学生敢于尝试表达，但绘画技能相对较弱；还有一些学生虽然学习积极，但在课堂上表现过于活跃，难以自控，导致无法有效学习。以上不同的学习状况使得学生在知识掌握上呈现出不均衡，部分学生在绘画技能方面表现优异，而在工艺水平和欣赏能力上却有所欠缺。
五、主要的教学措施和方法：
1、通过欣赏优秀美术作品开阔学生的视野，针对不同类型的学生在日常教学中进行多样化的想象画训练，融入不同的美术技能，以提升学生对作品表现力的信心。
2、在绘画创作中，鼓励学生直接作画，避免使用辅助构图，提升绘画进度，培养他们大胆创作的能力与决心。
3、根据不同班级和学生的特点，让学生选择自己喜欢的方式来表达美术带给他们的感受，通过观察与创造激发灵感。
4、广泛利用各种课程资源，努力开发本地资源，开展多样化的美术教育活动，为学生提供丰富的学习体验。
小学美术教学工作计划 第10篇
一、学生概况
本年级学生对美术课展现出极高的热情，并具备扎实的绘画基础，能够灵活运用各类材料。在绘画材料的使用方面，大部分学生表现出色，能够很好的呈现平面图像和立体造型，并且积极发挥想象力，作品内容丰富且生活气息浓厚。他们具有较强的创新意识和健康的心理素质。然而，也有少部分学生在空间感方面相对薄弱，对于一些废旧材料的综合运用能力尚待提高。
二、教学目的、要求
（一）总目标
学生应通过个人或团队合作参与多样的美术活动，尝试运用各种工具和材料，学习美术欣赏和评述的技巧，丰富视觉、触觉和审美体验，享受美术活动的乐趣，并激发持久的美术学习兴趣。通过美术学习，学生应了解基本的美术语言及表达方法，传达自我情感与思想，提升环境和生活的美感。在学习过程中，激发创造力，发展美术实践能力，建立基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，促进人格的全面发展。
（二）各学习领域目标
1、造型表现学习领域
初步掌握形、色与肌理等基本美术语言，学习使用不同的工具，体验多样媒体的表现效果，通过观察、绘画和制作等方式，激发丰富的想象力和创造愿望。
2、设计应用学习领域
学习组合的原理，如对称与平衡，了解简易创作意图和手工制作的技巧，进行基础的设计与装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、欣赏评述学习领域
观摩自然与各类美术作品的形态、色彩和质感，能够用口头或书面语言进行描述，表达对欣赏对象的独特感受。
4、综合探索学习领域
通过造型游戏结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作的表演和展示，讲述个人创作的意图。
三、教材分析
（一）教学重点
1、学习色彩的明度与纯度变化等色彩知识，体验色彩的表现力，并能够有针对性地加以运用。
2、用日记画的形式表现生活中的有趣情节、重要事件及所喜爱的人物，传达个人情感。
3、运用各种瓶子及其他塑造材料，大胆构思并制作简单的立体或半立体造型。
（二）教学难点
1、用多种媒体，如蛋壳、废包装和稻草等材料进行创作。
2、欣赏情节丰富的中外作品，理解这些美术作品的艺术特色。
3、使用水粉和水彩颜料表现周围事物，表述个人兴趣与期望。
4、通过植物种子、纤维线材和织物等材料进行平面拼贴，运用组合原理进行造型设计。
5、运用紫砂泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料进行装饰。
四、教学措施
1、将学习内容与生活经验紧密结合，强调知识和技能在学生美术生活中的实际应用，使学生能够在真实生活中感受美术的独特价值。
2、通过多种形式，引导学生理解人类情感、态度、价值观的多样性，认识社会的丰富性，并在广泛的文化环境中感知美术的特征及其在社会生活中的独特贡献，同时培养学生对本国优秀文化的热爱和对世界多元文化的尊重。
3、采用多样方法促进学生思维的流畅性和灵活性，最大限度地开发创造潜能，重视实践能力的培养，使学生具备将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中发现并探究不同知识之间的联系，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
4、教师的评价应呈现多维度和多层次，适应不同个性和能力的学生在美术学习中的进展。
小学美术教学工作计划 第11篇
一、指导思想：
深入学习和应用新的美术课程标准，更新教学理念与观念，并结合新理论指导我的日常教学工作，力求在我校的美术教学中实现新的发展。
二、教学目标：
本学期，我将负责小学二、四年级的美术课堂，每班每周两节课。基于以往的教学经验，结合学生的心理特点与学习情境，通过美术课程将欣赏、绘画、工艺与手工相结合，运用多样化的教学手段拓宽学生的美术视野，使他们掌握绘画基本技法，深入学习色彩的传统知识及绘画技巧、方法、设计和手工操作。提高学生对美术的兴趣与热爱，扩展他们的知识面，进一步提升他们的审美能力和动手实践能力。在教学中，我将关注培养学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力和动手能力，让学生能够独立、有创意地完成学习任务。
三、具体工作：
1、加强对美术新课程标准的学习与业务培训，以深化教学理念。
在本学期，我计划继续加强自身的专业培训，充分利用时间进行自学与实践，寻找自己的不足，通过课堂教学研讨作为主要研究活动，推动自己从对新课程的理解逐步深化到实际的教学应用。
2、课堂教学活动的改进。
我将聚焦课堂教学新理念、新模式与新方法的研究。在美术课堂中，开展以“美术作为文化学习与传承”为主题的教学探讨。发挥我的创造力，结合实际情境开发教学素材，尝试运用新理念与方法，不断提升我的教学水平。
针对学生心理逐渐成熟的特点，注重对知识的探究与研究，我将在课堂上结合讨论交流、分组合作、资料调查、情境模拟和角色扮演等多种教学活动，激发学生的积极性，使他们开阔视野、扩展兴趣与技能。
3、促进学生发展的评价方式。
我计划改变以往的评价方式，关注学生在学习情境中的表现——如兴趣、投入、积极性与对问题探讨的贡献等。重视学生的学习方式与策略——主动探究、合作交流、信息获取与运用能力，关注学生解决问题的能力——作业效果及自我分析能力，以及他们对学习方法的反思等方面的评价。评价用语也将转变，过去的“选出谁画得最好”将变为“选出你最喜欢的作品”，强调个性化的审美取向，“能否改善他的创意？”则启发学生的创造思维。
四、教材的特殊处理：
1、新课程改革中虽然不倡导教师板演，但对于一年级我认为适当的示范能够促进学习效果。
2、某些手工课程需要实物材料，而课本中的平面图像无法满足需求。为了解决这一问题，我会准备一些实物以增强教学的直观性，提高教学质量。
3、根据实际需求，调整课程内容，删减或增加相关资料，以更好地契合学生的学习情境，突出我校美术课程的独特性。
4、鼓励学生在课前做好材料准备工作，包括课前布置、课时检查及课后整理，确保材料充足，不影响教学进度。
五、教学过程中需注意的问题：
1、保持课堂秩序，防止意外事件的发生。美术课在操作过程中学生较为活跃是正常的，但不会因此影响到教学秩序和其他班级的上课。
2、调配颜料时需注意，确保课堂卫生，及时清洗工具。
在遵循课程改革精神的原则下，我将以课程标准为指南，以学生的兴趣与知识发展为目标，努力培养学生良好的美术素养与扎实的基础知识，使他们掌握简单的美术技能，形成创新意识，进一步提升美术教学的质量。本学期的科研小课题为——美术作为一种文化学习与传承的教学研究。
小学美术教学工作计划 第12篇
一、 本册教材的教学目标
小学美术教学工作计划（浙教版）每课的教学目标通常包含认知目标、技能目标和情感态度目标。
认知目标又分为了解、理解和初步掌握三个层次。“了解”指的是对美术基本知识的初步认识，可以进行再现和再认；“理解”意味着对所学知识的含义有一定的认识，能够进行简单说明；而“初步掌握”则是指能在简单的审美和创造实践中运用所学知识。小学美术教学工作计划（浙教版）技能目标分为练习和初步掌握两个级别。“练习”指在教师指导下进行简单技法和能力的训练；“初步掌握”则是指能够在美术实践中初步独立运用基本技能。
情感态度目标分为接受和初步具备两个层次。“接受”意味着对教学中涉及的兴趣、态度及思想品德等方面有认同的倾向，能够初步影响自身行为；“初步具备”则是通过教学与实践活动，对自然美、生活美和艺术美有一定的感受，逐步形成稳定的兴趣和态度，并以此指导自己的行为。
二、本册教材分析
该教材由浙教版编写，已改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立了以审美教育为核心的教学理念，强调绘画、工艺和欣赏的并重，重点培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心发展特点，教材内容注重联系生活实际，兼顾民族性和时代性，选择思想性、知识性、实用性及趣味性强的教学内容。
义务教育小学美术教材第九册是依据《义务教育小学美术教学指导纲要》编写的，强调以审美教育为核心的新教学体系，着重培养小学生的审美意识，注意与日常生活的联系，同时兼顾民族特色与时代发展，力求在教学内容中体现思想性、知识性、实用性和趣味性。
三、提高教学质量的计划
1、备课方面：（1）每节课的教学目标设定要明确具体，确保双基落实。
（2）坚持“少、精、活”的备课原则。
（3）及时备课，重视实效，并保持提前一周备课。
2、上课方面：（1）采用启发式教学，鼓励创新教学形式。
（2）注重面向全体学生，积极培养学生的学习习惯和方法。
（3）课后必须及时记录“课后随笔”。
4、课外活动：组织学生参与课外绘画活动，促进思想情感的陶冶。
小学美术教学工作计划 第13篇
一、学生基本情况
小学阶段的学生正处于艺术认知的关键时期，他们对美术的理解与兴趣逐渐加深，能够掌握一些基础的美术知识与技能。大部分学生对美术充满热情，积极主动地探索创作，展现出良好的创造力和表现力。通过不断的学习，学生的美术素质也在不断提高。
二、学期教学目标
本学期的教学目标以全体学生为中心，基于素质教育的理念，旨在培养学生的创新能力和实践精神。教学内容将注重趣味性，与学生的日常生活紧密结合，逐步传授相关的基础知识和技能。在教学过程中，将始终贯穿审美的要求，关注学生的个性发展，兼顾知识与技能的传授。
三、教材分析
教材内容涵盖了美术欣赏、绘画、手工制作和其他相关活动，形式多样、内容丰富，能够增强学生的艺术素养。教材结构上，通过美术的语言和形式进行单元划分，弱化类型之间的界限，并在传授基础知识和技能时，始终融入审美和创造性的要求，以满足学生全面发展的需要。
四、教学方法与措施
1、教师应树立强烈的事业心和责任感，关心每位学生，增强自信心，自觉提高自身的专业水平和能力，积极改革教学方法。
2、深入了解教育教学理论，关注学生的心理特点，因材施教，给予学习有困难的学生针对性的辅导。
3、充分利用现代化的教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中学习和创作。
4、注重学生的个性发展，做好优生的培育工作，并发挥优生的传帮带作用，成为教师的得力助手。
5、鼓励学生在生活中培养观察的习惯，主动创造美、欣赏美。
小学美术教学工作计划 第14篇
学生知识能力学习习惯分析：
小学阶段的学生在美术基础知识和技能方面逐步积累了一些经验，开始能够欣赏和理解中外优秀艺术作品所蕴含的文化背景，学习态度积极，对美术课程表现出浓厚的兴趣。
教学目的任务：
1、 重视激发学生的好奇心和想象力，着重在教学活动的设计上体现开放性和多样性。
2、 通过引导联想来培养学生的创造性思维能力。
3、 在美术创作中鼓励学生使用多种造型手法，并通过语言表达其构思。
4、 学习基本的人物比例和面部表情绘制技巧。
教学重点难点：
教学重点：增强学生的创新意识及动手实践能力。
教学难点：提升学生的逻辑思维能力和空间想象力。
个人教研专题：
在小组合作学习中培养学生的学习习惯意识。
完成任务的措施：
1、 精心备课，认真授课。
2、 充分准备课前的各项活动。
3、 拓宽教学视野，坚持以学生为中心，因材施教，灵活运用教学策略，以确保达到最佳的教学效果。
4、 利用现代化的教学手段。
课时安排：
第一周：展望未来的中学生活
第二周：亲近大师—素描作品赏析 亲近大师—色彩作品赏析
第三周：水墨画创作(一) 水墨画创作(二)
第四周：诗词与画作的结合
第五周：时事新闻绘画
第六周：插图创作及优秀图画书赏析
第七周：我的书籍设计(一)(二)
第八周：我的成长故事(一)(二)
第九周：人与自然的关系
第十周：理想中的居住环境
第十一周：奇特的图形探索（一、二）
第十二周：木版画体验
第十三周：泥塑创作(一)(二)
第十四周：标志设计
第十五周：街头标识物的创作（一、二）
第十六周：风景写生(一、二)
第十七周：人与动物的风景画 吸引眼球的海报设计（一、二）
第十八周：参观博物馆及期末检查
小学美术教学工作计划 第15篇
在新学期开始之际，我们再次聚焦课堂教学研究。在学校提升学生艺术素养的相关方案指导下，我们将基于已有的课程改革成果，努力提高课堂教学的效率，结合学生的日常生活，全面提升教育教学质量。为顺利完成本学期的教学目标和任务，特制定本学期工作计划如下：
一、指导思想
深入落实和学习美术新课程标准，更新教学理念和观念，借助新的理论指导日常教学，力求在美术教学上取得新的突破。
二、学生现状分析
经过上学年的学习，学生在丰富多样的活动中展示个性，积极情感的培养也让他们的想象力和创造力得到了提升。本学期，我们将引导学生尝试使用不同工具，运用多种表现方式，鼓励他们大胆思考和动手实践，体验形状与色彩的变化与魅力，提升审美意识和能力，同时增强对自然和社会的热爱与责任感，发挥创造美好生活的能力。
三、本册教材内容特点
本册教材以兴趣教育为核心，倡导绘画、工艺和欣赏相结合的教学体系，旨在培养和开发小学生的创造力。教材内容紧密结合小学生的身心特征，重视与生活实际的联系，兼顾民族性和时代感，选取富有思想性、知识性、实用性和趣味性的教学内容，涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述和综合探索等多个方面，具体包括绘画、雕塑、剪纸和手工艺等。课程强调学生的求新求异，形式多样，给学生广阔的发展空间，以满足他们创造美、表现美的愿望，激发对美术的兴趣。
四、本学期教学计划及措施
（一）遵循审美规律，给予学生充分感悟艺术作品的机会，通过比较、讨论等方式，引导他们体验、思考和判断，从而提高审美趣味。
（二）激发创新精神，培养实践能力，为学生创造有利于创新的学习环境。
（三）重视师生双向互动，强调教师的教学与学生的学习，确立学生的主体地位。
（四）采用多样化的教学方法，利用现代教学设备，勇于进行教学改革。
（五）改变评价方式，采取自我评价、小组评价、集体评价、教师评价等多种方式，充分肯定学生的进步与发展，尊重个体差异，鼓励学生进行自我评价，激发学习兴趣。
（六）在教学方法上尽量灵活，避免对严谨的素描结构、透视规律和色彩原理的过度强调，以免限制学生的自由想象和个性发展。
本学期的美术教学将贯穿审美教育主线，通过对自然、生活和艺术之美的感受与表现，陶冶学生情操，培养其审美情趣。深入挖掘教材的思想性，在教学内容与形式中有机融合思想品德教育。通过激发学生的想象力，鼓励他们的创造性发展。在教学过程中，我们注意到学生的年龄特点及个体差异，既面向全体学生，又针对特殊学生实施个别指导，以循序渐进的方式提升学生的美术素养。