小班的教学计划旨在促进幼儿的全面发展，强调身心健康与能力培养。本学期的教学方向包括强化《幼儿园教育指导纲要》的实施，提供安全、健康的生活环境，关注个体差异，保持保教并重，以促进德智体美劳的全面发展。班级分析显示，孩子们在各方面有显著进步，但仍存在情绪管理、社交互动等问题。计划中包括健康、语言、社会、科学和艺术五大领域的具体目标。通过多样化的活动与家长沟通，激励孩子们参与集体生活，学习礼貌用语与基本生活技能，同时鼓励探索与创新，以提升他们的兴趣和自信心。教师将积极引导孩子们与同伴互动，培养合作能力，并通过游戏与实践提升孩子们的综合素质。
小班的教学计划 1
新学期又开始了，孩子们又长大了一岁。开学日，大家兴高采烈地回到了幼儿园，迎接新的学习旅程。这学期我们将继续认真学习，深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，强化学习与研究，不断更新教育理念，优化教育行为。我们会为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，尊重他们身心发展的特点和规律，关注个体差异，保持保教并重，确保幼儿在身心健康中成长，促进他们的全面发展。
一、班级基本情况分析：
经过半年的学习生活，本班幼儿在各方面都有了不同程度的进步。在过去的一学期中，我们的小班孩子们逐渐克服了稚嫩的表现，在学习和生活自理能力上都有了显著提升，并建立了良好的常规和积极向上的班级氛围。整体来看，孩子们在健康、语言、社会、科学和艺术等方面都取得了重要进展，但也存在一些不足之处，个体之间的差异较为明显。本学期我们将继续贯彻《纲要》的精神，开展一系列活动，以促进孩子们在德智体美劳等方面的全面发展，帮助他们学会做人与生活，同时积极加强与家庭的联系。
二、班级工作任务与目标：
以幼儿园工作规程为指导，结合园务工作计划，脚踏实地地做好保教与家长工作，重点关注幼儿的一日常规教育和品德教育，增强他们的身体素质，提升语言能力，重视智力的开发，让幼儿在身体、智力、道德、美育等各方面全面发展。
教学总体目标：
1、通过多种教育手段，让幼儿感受到成人的关心与爱护，激发他们对父母和老师的爱，并能使用简单的礼貌用语。
2、提醒并帮助幼儿遵循集体生活的行为规范，能够与同伴一起参与游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务能力，让他们能参与简单的劳动，做到自己能做的事情。
4、激励幼儿积极情绪参与各项活动，并能够表达自己的意见。
5、鼓励幼儿愿意与小伙伴们交流互动。
6、与家人、小朋友、老师等亲密关系者和谐相处，懂得关心他人。
7、学习基本区分事物是非的原则。
8、初步认识集体、公共等概念，学习与集体、公共相关的基本原则。
三、科学领域：
1、对周围的事物和现象充满兴趣和好奇，愿意参与科学活动。
2、学习运用感官去感知日常生活中的事物和现象。
3、学习用语言和动作来表达探索的过程。
4、对游戏中各种事物的数量、形状等表现出兴趣。
5、对动植物产生兴趣，愿意接触自然。
物质与材料：
1. 喜欢玩水、泥土、沙子等，体验其独特特征和变化；
2. 喜欢用身边的常见材料进行游戏。
几何图形：
认识正方形、长方形、三角形与圆形。
量的感知：
区分长短、前后，并进行排序。
四、健康领域：
主要目标：
1、在日常生活中，幼儿学会安静用餐，纠正不当餐具使用方式，提高自理能力，学习穿脱衣物。
2、掌握上下楼梯的正确方法，学习简单的队列，跑步、钻、爬、跳等，提升协调能力。
3、树立初步的自我保护意识，知道什么是危险，哪些东西不能触碰以及哪些事情不可做。
4、能够独立如厕和入睡。
措施：
1、在活动区为幼儿提供动手操作的玩具，以锻炼手部肌肉的抓握能力。
2、通过娃娃家活动，学习使用餐具的正确方法。
3、通过户外活动，教授幼儿快慢跑、跳跃、钻爬等自然协调技能。
4、通过看图说话和户外活动，培养幼儿初步的自我保护意识。
五、艺术领域：
1、喜欢唱歌，体会歌曲的意境，随音乐运动，享受集体游戏的乐趣，初步培养对优美旋律的感受。
2、感受四拍子乐曲的节奏和速度。
3、学习根据乐曲的快慢来调整自己的动作。
六、家长工作：
本学期，我们将细致而有针对性地做好家长工作，在育儿方面与家庭达成共识，促进家园共育的效果。
1、召开家长会，让家长了解学期教育工作计划，征求建议，帮助家长理解家园合作的重要性。
2、通过家访、电访、离园时面谈、社交软件、家园联系栏等形式与家长沟通，建立平等和谐的关系。
3、邀请家长参与“六一”庆祝活动。
七、月份安排：
二月份：
1、各班做好开学准备工作。
2、各班制定学期计划，开展日常常规教育。
3、第二周星期五举行家长会。
4、安全疏散演练（防震）。
5、礼仪及传统文化教育。
三月份：
1、开展“学雷锋做好人好事”活动。
2、节日教育：3.8妇女节，3月12日植树节。
3、环境布置“春天的色彩”。
4、全园观摩活动。
5、镇幼儿园才艺比赛。
四月份：
1、中班段春游活动。
2、节日教育“清明节”。
3、安全疏散演练（防火）。
4、园长抽查各班的教学成果。
5、“朗读小明星”活动。
6、镇教师优质课评选活动。
五月份：
1、开展“五一劳动节”活动。
2、五月第二个星期日的“母亲节”教育。
3、镇开放日。
4、家委会成立。
5、准备六一文艺演出，做好演出前的准备。
六月份：
1、“六一国际儿童节”教育活动。
2、六月第三个星期日的“父亲节”教育活动。
3、各班进行复习阶段，做好复习工作。
4、“阳光宝宝在行动”主题系列活动，组织幼儿作品比赛。
5、学期总结及各类资料的归档。
6、做好幼小衔接的准备。
7、准备学期结束的工作。
小班的教学计划 2
展开全部：
依据幼儿园的工作规程，我们将针对小班教学制定详细的工作计划，全面推进保教工作与家园共育，重心放在幼儿的一日常规教育与品德培养上，提升幼儿的身体素质，丰富其语言表达能力，鼓励智力开发，确保幼儿在身体、智力、道德、美育等各方面得到均衡发展。
总体目标：
1、利用多种教育手段，让幼儿感受到来自成人的温暖与关爱，激发他们对父母和老师的热爱，同时学会使用常见的礼貌用语。
2、引导幼儿遵循集体生活规则，能够与同伴一起快乐地游戏。
3、培养幼儿初步的自理能力，鼓励他们参与简单的劳动，完成自己力所能及的事情。
4、激励幼儿积极参与各项活动，并能大胆表达自己的看法。
5、鼓励幼儿与同伴进行良好互动，增强交往的愿望。
6、让幼儿与家人、朋友、老师等亲密关系的人友好互动，懂得关心他人。
7、学习辨别基本的是非观念。
8、初步理解集体和公共的概念，学习相关的基本原则。
环境创设：
1、本学期我们将以主题为基础来布置环境，紧密结合每月的主题活动，及时进行更换。利用废旧物品进行创意布置，鼓励幼儿参与手工制作，提升其动手能力与协调性，增强环保意识。
2、活动区域的设置将涵盖幼儿各方面的发展需求，满足他们的游戏兴趣，根据班级实际情况建立合理的活动区规则，定期更新活动区材料，提供丰富的半成品和非成品材料。
3、充分利用家长资源，鼓励他们与幼儿一起利用废旧物品进行创意手工制作，丰富我们的区域布置和墙面装饰。
具体工作措施：
1、秉持“一切以幼儿为中心”的工作原则，尊重每位幼儿，公平对待每一个孩子。树立高度的教育意识，不断调整服务态度，围绕幼儿的利益与家长的需求全方位提升服务质量，让家长真切感受到我们始终坚持“以幼儿为中心”的原则，以诚信赢得信任。
2、以“忠诚、敬业、服务、勤奋”为工作理念，积极适应课程改革带来的变化，努力调整心态，在探索与反思中寻找自身的发展，激发内在的工作动力，促进个人及集体的进步。
3、加强教师间的沟通与协调，分析分工、时间与家长工作的差异，从而调整教育内容与措施，确保团队合作与一致，团结一心，不落下任何一位成员。
4、牢固树立“终身学习”的意识，对职业道德与专业发展负责，积极参与各类学习活动与进修课程，持续更新知识、提升教育理念，不断提高自身的专业水平。
小班的教学计划 3
一、小班教学计划
小班的教学活动旨在培养幼儿的兴趣与探索精神。课程主要通过游戏、互动和实践操作，让孩子们在轻松的氛围中学习。本学期的重点是通过丰富多样的活动，激发幼儿的想象力和创造力。我们将鼓励孩子们主动参与，观察身边的事物，进行尝试与实践，在适当的时机传授相关知识与技能，让他们能够表达自己的想法，促进个性的发展。
形式：绘本故事，角色扮演，团队合作活动等……
手工：以纸工和拼贴为主。学习基础的剪裁、粘贴和组合技法。
课程内容将结合孩子们的兴趣和需求进行调整，充分关注每个孩子的发展。教师要尊重孩子的个性，信任他们的判断，欣赏他们的创意，挖掘他们的潜能，引导他们在自主探索中成长。
二、语言教育
(一)口语表达
1.鼓励孩子参与小组讨论，积极表达自己的想法，提升口头表达能力。
2.能够用完整的句子进行交流，尽量使用丰富的词汇。
3.初步理解和使用日常用语，能够描述身边的人和事。
4.学习讲述简单故事，体会创造性表达的乐趣。
(二)听说活动
1.乐于参与听故事活动，能够认真倾听并回答问题。
2.基本能够理解故事的主要情节和角色，能够复述故事。
3.能够用手势、表情等非语言方式与他人进行沟通。
4.在小组活动中，能够与同伴进行简单的对话，体验互动的乐趣。
(三)阅读活动
1.对图画书产生兴趣，喜欢翻阅书籍，主动要求阅读。
2.学习认识常见的字词，初步掌握简单的拼音规则。
3.能够通过图画和文字理解故事内容，培养阅读的乐趣。
4.在教师的引导下，尝试用自己的语言描述图片或故事情节。
(四)欣赏活动
1.喜欢观看故事表演和听动听的歌曲，能够认真倾听并分享自己的感受。
2.努力理解不同表演形式的特点，如话剧、音乐剧等。
3.体验参与各种表演活动的乐趣，尽量用多种方式表达情感。
4.能够集中注意力，享受喜欢的表演，表现出积极的参与态度。
小班的教学计划 4
一、让幼儿对我们的幼儿园产生浓厚的兴趣，能够开心地来园，和家长愉快地道别。
二、教会幼儿使用简单的礼貌用语，如：早安、你好、再见、谢谢等，能够主动问候熟悉的人。
三、鼓励幼儿与其他小朋友友好相处，不争抢玩具，懂得珍惜玩具和公共用品，注意保护园内的公共设施。
四、学习正确的洗手、漱口方法，意识到水的珍贵，学会节约用水，洗手时不玩水，不弄湿他人和自己的衣物。能识别自己的物品，使用自己的毛巾和杯子，独立上厕所，不随地大小便。
五、积极引导幼儿使用普通话交流，能够清晰地说出自己的名字。
六、愿意与老师和同伴进行交流，体验交往的乐趣，乐于倾听他人的讲话。
七、让幼儿愿意向家长介绍幼儿园、班级、同伴以及有趣的事情。
八、培养幼儿正确的坐姿和站姿。
九、教导幼儿识别上课信号。
十、引导幼儿在上课时认真听讲，不随意发言，也不随意走动。
十一、鼓励幼儿积极参与各类活动，培养他们参与体育锻炼的兴趣。
十二、让幼儿明白离园时应向老师告别，禁止随便离开，更不能随意跟陌生人走。
健康领域：
1、培养幼儿初步的安全意识，在户外活动时注意安全，避免将异物放入耳、鼻、口中。
2、初步学习投掷、钻爬、攀登、平衡等基本动作。
3、了解冬季保暖的相关知识。
社会性领域：
1、学习并尝试在日常生活中使用常用的礼貌用语。
2、愿意与少量小朋友一起游戏，游戏中发生争吵的情况较少。
3、学习如何在家接待邻居和亲戚。
语言领域：
能够朗诵简短的儿歌，复述一个简单的故事，掌握基本的看书方法，能够一页一页翻书。
科学领域：
1、在日常生活中，引导幼儿比较物体之间的显著差异（如大小、长短等）。
2、能够辨别物体的上下、前后以及里外的位置。
艺术领域：
1、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习使用搓、团、压、粘等方法制作简单的平面和立体作品。
2、能够随着简单的音乐节拍做出拍手的动作。
保教工作：
1、保教结合，严格执行卫生保健和作息制度，特别关照病弱幼儿，减少疾病传播，提升服务质量，确保家长放心满意，促进幼儿全面发展。
2、继续组织幼儿开展主题活动，扩展小主题活动，收集相关材料。
3、展示幼儿的作品。
家长工作：
1、寒假期间做好幼儿的安全工作，提升幼儿的安全意识。
2、进行全面的家访，倾听家长的意见和建议。
教研工作：
1、及时撰写月度反思。
2、开展幼儿测评工作，并进行分析与统计。
3、撰写班级工作总结、个人工作总结以及课题阶段小结和实施记录。
在日常生活中，培养幼儿乐于交往、友好相处、礼貌待人，鼓励他们用语言进行沟通，而不是动手推搡或随意动他人的物品。继续巩固幼儿的自理能力，特别是在穿脱、叠放衣物方面，让他们在午睡时能够将衣物整齐放在指定位置，培养餐桌上的整洁习惯。通过家长园地这一平台，让家长深入了解我们的工作，如每周反馈孩子在园的情绪、饮食、学习情况等，与家长保持沟通，以便了解孩子的健康和学习表现，尽量满足他们的需求，为幼儿的健康成长提供支持。
小班的教学计划 5
一、情况分析
经过一个学期的小班生活，大部分幼儿已经适应了幼儿园的集体活动，但个别幼儿在适应过程中的表现仍然存在一定问题。通过与家长沟通以及近期的观察，我对我班幼儿的特点有了初步的了解：
1、绝大多数孩子身体健康，基本没有重大的疾病史。
2、部分幼儿情绪比较脆弱，依赖性较强，尤其在早晨入园时，常有孩子哭闹不愿离开父母，且自理能力相对较弱。
3、少数孩子表现出攻击性行为，动辄打人、咬人，与同伴发生矛盾时尤为明显。
4、挑食现象普遍，有的孩子不爱吃青菜，有的则拒绝肥肉，餐桌上常常会浪费食物，进餐习惯较差，绝大部分幼儿在家中进餐仍需他人喂食，并时常边吃边玩。
5、部分幼儿参与各类活动的意识较弱，活动常规也不够明确。不过，一部分幼儿的求知欲较强，表现出好奇心和提问的倾向，但他们的语言表达不够流畅，发音也不清晰，大多数幼儿不会说普通话。令人欣慰的是，许多家长重视早期教育，积极与教师合作，希望孩子能够在幼儿园获得系统的教育，培养他们对上幼儿园的期待。正因如此，我们教师会更加用爱心去细心照顾、教育和培养每一个孩子。
二、工作要求
1、思想品德教育。
（1）培养幼儿热爱幼儿园，能够愉快地自己走进幼儿园，逐步适应集体生活，乐于参加各类活动；培养幼儿学会一些可以自己完成的简单事务，例如搬小椅子、把玩具放回原位等，学会穿鞋并认清左右脚，逐步掌握系鞋带、折叠被子等技能。（三、四月）
（2）培养幼儿尊重父母和老师，听从教导，不随意发脾气；鼓励幼儿爱护玩具，轻拿轻放，不随意乱扔；教导幼儿与同伴友好相处，避免打斗、辱骂和争抢玩具的行为。（五、六月）
（3）整个学期进行安全教育和热爱劳动的培养；鼓励幼儿学会礼貌用语，如“早上好”、“再见”、“请”、“谢谢”、“对不起”等。
2、卫生习惯
（1）教导幼儿饭前、便后和手脏时独立洗手，并用个人毛巾擦手（三月）。
（2）培养幼儿在幼儿园和家中独立吃饭，不要依赖成人喂食，保持用餐安静，不走动，保证吃完桌上的饭菜，餐后用纸巾擦嘴，并能将餐具放回原处（整个学期）。
（3）要求幼儿每天带手帕，并学会正确使用，避免用脏面擦拭，并将脏面折叠到里边（五月）。
（4）教会幼儿正确使用运动器材，确保安全。如在玩滑梯时，从梯子上走上去，坐稳后再滑下去（三月）；
（6）指导幼儿保持正确的坐姿和握笔姿势（四月）；（7）引导幼儿养成良好的睡眠姿势，并安静入睡（三月）；
（8）教育幼儿不随地吐弃纸屑，看到纸屑要主动拾起并扔进垃圾桶（整个学期）；
（9）培养幼儿不大声喧哗（整个学期）。
3、美育方面：
美化教室环境，并在饭后及课余时间带幼儿散步，观察园内外的自然景观；有计划地向幼儿介绍适合他们年龄特征的美术作品和音乐，讲述一些优美的童话故事，以培养他们对美的感知能力。
4、智育方面：
尽量通过游戏形式开展各类教学活动，以培养幼儿的学习兴趣。充分调动幼儿的多种感官，例如看、听、闻、摸、尝等，逐步激发他们的求知欲望。教育应面向全体幼儿，结合班级情况因材施教，实施差异化教学。鼓励幼儿用简单的语言表达自己的需求和愿望，喜欢与教师、同伴交流，提高他们的语言表达能力；培养幼儿倾听的习惯，喜欢听成人的讲述和朗读，并愿意欣赏不同形式的文学作品。学会同手口一致的从左到右点数5以内的实物，并能说出总数；能够根据实物样本和指定数量取出相应数目的物品；乐意参与数学活动，喜欢操作数学材料，促进他们的动手能力发展。
三、措施
1、加强幼儿的常规教育，通过晨间谈话等方式向幼儿明确规则要求，并通过多种形式进行训练，逐步培养幼儿遵循各项规章制度的意识，同时加强安全教育。2、多开展智力游戏，提升幼儿的观察力和思维能力，在游戏中促进幼儿之间的友好关系。
2、定期组织幼儿进行散步和参观，通过这些活动加深幼儿对周围事物的认识。4、确保幼儿每天有两小时的户外活动时间。
3、加强与家长之间的沟通，做好家访工作。
4、维护家长园地，向家长宣传园内的工作目标和指导思想，寻求家长的支持与配合，利用接送孩子的机会，定期与家长交流意见和了解情况。
5、不断学习，遵守师德，热爱幼儿，全面关注幼儿的成长。坚持以鼓励为主的正面教育，班内教师团结一致，密切配合，认真完成各项任务，及时总结经验，改进工作，提升幼儿园的服务满意度。
四、月份工作安排
二月份：
1、准备好开学所需的各项工作。2、制定相关计划。
三月份：
1、开展日常规范教育，培养幼儿良好的行为习惯。
2、举办“我爱妈妈”的主题活动，激发幼儿对母亲的爱。
四月份：
1、结合清明节，通过讲故事、观看录像等方式开展爱国主义教育，培养幼儿的良好学习习惯。
2、开展“寻找春天”活动，组织幼儿进行春游，让他们认识春天的变化及其特征。
3、教育幼儿在同伴间团结友爱，互相帮助。
五月份：
1、进行“五一”劳动节的主题教育。
2、开展“穿脱衣服”比赛，提高幼儿的自我服务能力。
3、初步学习独立完成各项活动，减少成人的过多帮助。
4、鼓励幼儿积极参与园内活动，培养主动性和自信心。
六月份：
1、举行“六一”儿童节活动，让幼儿感受节日的快乐。
2、培养幼儿独立生活的能力，鼓励他们完成自己的事情。
3、组织“我快要升中班了”的主题活动，激发幼儿争当中班小朋友的渴望。
4、做好学期结束的各项工作。
小班的教学计划 6
一、班况分析
在本班中，大部分幼儿对幼儿园抱有热情，并逐渐适应了园内的生活，形成了基本的一日生活和学习规律。孩子们已开始学会整理玩具和将物品归位。许多幼儿乐于参与户外体育活动，性格较为内向的孩子们在互动中变得活泼开朗，愿意与同伴交流。然而，也有部分孩子在家中表现出任性、倔强、易发脾气等问题，依恋性强，显得以自我为中心，对赞美的渴望强烈，不愿独立进餐，挑食现象较为严重，情绪波动较大，这需要教师给予更多的关怀和指导。经过近一个月的家庭沟通，发现部分家长较为重视早期启蒙教育，时常带孩子外出增广见识，个别孩子在家已开始进行早期阅读，具有一定的可塑性。但也有家长对早期教育的重视程度不够，这就需要教师耐心地进行家长工作的督促和引导。
二、班级工作总目标
我们将认真学习新《纲要》的指导思想，深入理解纲要的精神，做好新生入园的各项教育工作，培养幼儿初步的自我服务能力和良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿快乐、积极地参与幼儿园生活，逐步加深与幼儿的情感联系。加强家庭、幼儿园和社会教育之间的一致性，努力为家长提供优质服务，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
三、五大领域教育目标
（一）健康
1、热爱幼儿园，拥有自己的朋友，乐于参与集体活动。
2、初步养成独立用餐的习惯，保持桌面整洁，建立良好的餐后卫生习惯。
3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的习惯。
4、了解一些基本的安全知识，培养初步的自我保护意识。
5、在教师的鼓励下，勇于面对困难，愿意参与各种体育活动。
6、初步建立体育活动的规则意识。
7、乐于参与各种小肌肉活动，如使用成品材料、半成品和非成品材料。
8、在集体活动中情绪稳定、愉快，能控制情绪，性格开朗。
（二）语言
1、能够理解并说普通话。
2、学会安静聆听同伴说话，不随意插嘴。
3、喜欢与同伴交流，愿意在小组面前发言和表演。
4、在教师的引导下，围绕主题进行交谈，用简短句子表达自己的想法。
（三）科学
1、对周围的事物和现象表现出浓厚的兴趣，具备初步的好奇心和求知欲。
2、发展初步观察能力，鼓励孩子使用感官去感知身边的事物，积累生活经验。
3、引导幼儿观察自然现象的特点，获得初步的科学知识。
4、激励幼儿积极参加科学活动，逐渐培养好奇、探究的科学品质。
5、学习以各种感官进行感知，增强感知能力。
6、乐于操作活动材料，学习有序地参与活动。
（四）社会
1、乐于上幼儿园，保持愉快的情绪参与活动。
2、建立良好的师生关系，让幼儿体验幼儿园生活的乐趣，增强安全感和信任感。
3、培养幼儿参与游戏和各种有意活动的兴趣，建立与他人的亲密关系。
4、逐渐理解教师的建议和指示，明白遵守集体生活中的基本规则。
5、在日常生活中培养幼儿使用礼貌用语，如“早上好”、“请”、“谢谢”等。
6、逐步提升幼儿的自我保护意识，增强适应环境的能力。
（五）艺术
1、积极参与艺术活动。
2、培养幼儿在环境、生活和艺术中感受美的能力。
3、初步发展幼儿艺术创作的潜力。
4、鼓励幼儿用自己喜欢的方式大胆表达在审美活动中的感受。
5、学习一些基本的艺术元素，能够用自己的艺术方式表达情感。
6、引导幼儿发现和欣赏周围生活中的美。
四、区角创设材料及指导要点
（一）生活区
提供多样材料，培养自我服务能力。设置喂小动物的活动，幼儿可用大勺子将干豆子或玻璃珠等食品喂给用纸箱装饰的小动物，锻炼手眼协调能力。
提供用筷子夹物的活动，通过夹取花生、豆子等，逐步训练手指的灵活性。
准备缝有多种钮扣的小衣物，供幼儿进行扣解练习。
（二）语言区
提供挂图帮助幼儿记住每个故事的内容。
准备与主题相关的书籍和文字资料。
鼓励幼儿带来家里的图书分享。
设置玩具电话供孩子们进行角色交流。
（三）益智区
提供不同形状和大小的瓶子及瓶盖，鼓励幼儿为瓶子找到合适的瓶盖，增强比较能力，提高手部灵活性。
准备多种图片帮助孩子们进行生活物品的配对，如锁与钥匙、花与花瓶等。
（四）玩具区
提供积木、发声玩具等供幼儿自由玩耍，也可让幼儿自带玩具参与活动。
五、家长工作
1、全面开展新生家庭访问工作。
（1）认真进行入园前的家访，了解每位幼儿的个性特征，并做好记录。
（2）若幼儿生病超过三天，教师应及时上门或致电家长了解情况并慰问，必要时进行班级消毒。
2、定期召开家长会。
（1）及时召开学期家长会，向家长说明班级工作计划、重要活动及实施步骤。
（2）向家长宣传现代教育理念和方法。
3、通过多种形式指导家长，切实做好为家长提供的服务。
4、利用早晚接送的时间，及时与家长沟通，达成家园教育的一致性。
小班的教学计划 7
一、小班教学计划的目标
1. 重点关注幼儿的身体素质培养。体育活动的首要任务是增强幼儿的身体素质，透过运动内容来促进他们的身体发展，这才是进行体育活动的真实意义。
2. 努力激发幼儿对体育活动的兴趣。若幼儿对运动充满热情，他们便会主动参与，享受其中的乐趣。培养兴趣是启蒙幼儿自发锻炼意识的关键，有助于塑造他们终生积极锻炼的动力。
3. 注重幼儿心理素质的培养。在体育活动中，幼儿会经历各种成功与挫折，因此要培养他们坚韧、勇敢、不怕困难的意志品质，以及乐观、合作的态度。
4. 应围绕幼儿素质的全面提升制定计划，仅在不同年龄及运动内容上有所侧重。教师只有明确全面素质培养的目标，才能真正发挥体育活动促进身体健康和全面发展的作用。
5. 尊重幼儿自然而然的发展。教师在组织体育活动时，应该以游戏为主要形式，自然无为，注重教学中的情境设计，营造良好的氛围，提升活动的趣味性和社会性，从而增加幼儿的参与兴趣。
二、现状分析
1. 小班幼儿在体育运动能力和体能水平上尚有不足，身体协调性不高。
2. 在户外活动中，教师对幼儿的运动组织未能充分体现目的性，幼儿大多是随意玩耍。
3. 虽然幼儿对体育活动表现出浓厚的兴趣，但参与行为缺乏方向性，喜欢参与带有竞技性质的活动。
4. 幼儿尤其偏爱具有实物性质的体育活动，乐于展示自我并扮演不同角色。
三、小班幼儿的特点
1. 学习遵循指示，生活自理能力不断增强。
2. 行为较多受情绪影响。
3. 对他人情感的反应变得更加敏感。
4. 动作协调性日益改善。
5. 具备较强的模仿能力。
四、活动目标
1. 培养幼儿对体育活动的热情，愉快地参与各类体育运动，增强自身的体质。
2. 提升幼儿的自信心，正确应对胜负，形成良好的心理素质。
3. 针对个别特殊幼儿，给予更多的关心、指导，帮助整体幼儿实现全面健康教育，提高他们的协调性和灵活性。
4. 培养幼儿之间的合作能力，遵循活动规则，增强自我保护意识。
五、活动措施
1. 选择适宜的活动场地
考虑到小班幼儿大肌肉群尚未发育完全，走路不够稳，容易摔倒，因此选择平坦的塑胶地面或草地作为户外活动场地。这样，孩子们可以尽情地爬、跑，避免受伤。而且，由于小班孩子的注意力容易分散，我们会选择相对安静的隐蔽区域进行活动，这样既避免了大操场的嘈杂，也不易让孩子们在角落被忽视。集合时，简单的招手和轻声呼唤就能轻松吸引到孩子们。
2. 逐步引导的活动方式
小班幼儿在游戏中常常分心，随意玩耍。在户外活动时，我们会选择以教师为主导的游戏，如“吹泡泡”、“拉圆圈”等。教师积极参与并感染幼儿，使他们在游戏中尽情享受欢乐。我们还会为孩子们提供更多自主活动的机会，让活泼的孩子们带头参与，形成良好的互动氛围。
小班的教学计划 8
（一）美术：
1、观察训练：每天进行两次人物和昆虫的观察与描绘。
2、模仿练习：每周完成两张人物动态的绘画，注意姿势和动作。观察昆虫和金鱼，教师提供口头指导，进行绘制。
3、色彩运用：自选主题进行大画创作，每周至少一张，其余为小品。涂色时，要确保主题花的色彩与背景环境相协调。
4、主题创作：以人物为主题的绘画。
5、个人创作：我的玩具娃娃在花园里为小树浇水，周围有蝴蝶和蜻蜓。
6、自由题材：每周绘制一幅自由主题的画作。
7、撕纸与剪纸：撕剪出动物特征，或直接剪出几何形状。
8、泥塑：练习将不同大小的泥块揉捏成圆形、压扁、搓成长条，并组合为简单的造型。
（二）音乐：
1、乐谱复习：继续学习五线谱。
2、节奏训练：进行边唱边打节奏的练习。
3、歌曲学习：学习《爱护小树苗》、《粗心的小画家》、《大马告诉我》。
4、律动活动：进行《快乐小兵》和《狐狸圆舞曲》的律动练习。
5、音乐游戏：参与家庭游戏活动。
6、欣赏活动：聆听儿童歌曲的录音，并观察儿童歌舞表演。
小班的教学计划 9
一、小班教学情况分析
本学期小班的工作由我与黄老师和李老师共同承担。这是我第二次负责小班的教学，虽然我刚开始有些不适应，但在两位老师的支持下，我逐渐爱上了这份工作。小班的教学与大班大相径庭，需要更多的耐心与关怀来与孩子们建立良好的关系。
本学期班级共有幼儿45人，男孩22人，女孩23人。其中一位因健康原因暂时休学。小班的孩子们大多为新入园的小朋友，年龄较小，容易依恋父母，对环境感到陌生，情绪波动较大。在开学的第一周，有些孩子表现出较强的哭闹情绪，例如：张晓宇和李佳宁等，依赖性较强，甚至影响到其他孩子。经过家长的配合和教师的细心引导，孩子们逐渐适应了幼儿园生活，哭闹现象显著减少。通过耐心的安抚和多样的活动，我们帮助孩子们感受到幼儿园的快乐，逐步融入集体生活。值得注意的是，孩子们来自不同的家庭环境，独生子女的比例较高，普遍性格较为任性，不愿意与他人分享。经过这段时间的观察，很多孩子已能独立穿鞋和上厕所，但偶尔仍会出现穿鞋反方向的情况。大部分孩子也能自主进餐，但由于在家中习惯了父母喂食，仍有些孩子在进餐上需进一步指导。
班级中的大部分孩子性格活泼开朗，勇于与陌生人交往，但也有部分孩子如刘明杰表现出较多的攻击性。还有一些性格内向的孩子如王小雨，在自由活动中常常独自一人。部分孩子如赵森、蒋伟等在行为控制上较差，对老师的指令听从性不高。
二、教学工作任务及目标
依据幼儿园的工作指导方针，结合本园的工作计划，我们将扎实推进保教工作和家园共育，重点提升幼儿的一日常规教育和品德教育，增强幼儿体质，促进语言能力的发展，确保幼儿在各个方面得到全面发展。
小班的教学以游戏为主，我们将根据小朋友的兴趣和特点，开展“家家酒”、“小医院”、“幼儿园”等多种游戏活动。每次游戏后，我们会结合观察记录幼儿的表现，以便在后续活动中进行深化。老师通过引导和讨论，结合参观活动，使游戏内容更丰富生动，以激发幼儿的兴趣，提升他们的游戏水平。
三、发展目标
针对小班幼儿的特点，设定以下发展目标：
生活与卫生习惯：
1、在大人的帮助下，学会饭前洗手，使用手巾，认真洗手，不玩水。
2、懂得使用小勺吃饭，独立完成自己的饭菜；培养孩子不挑食、不偏食、不剩饭菜的好习惯，了解饮食与健康的关系。
3、能在大人的协助下，有序就寝，并将鞋子放在固定位置。
4、爱护五官，避免挖鼻孔、耳朵和吃手等不良习惯，保持个人卫生。
5、知道不私拿他人的物品和玩具，并学习正确使用自己的物品。
6、建立良好的师生和同伴关系，让孩子们体验幼儿园生活的乐趣，增强安全感与依赖感。
语言能力：
1、学习倾听他人讲话，不随意插嘴，乐于与同伴和老师交流，尊重老师。
2、能用普通话交流。
3、主动参与听说和回答，运用简单清晰的语言表达自己的需求。
科学认知：
1、对周围的事物感兴趣，初步具备观察和思考的能力。
2、积极参与数学学习活动，学习按特征对实物进行分类。
3、学习1至5的数字，并理解其关系，能手口一致地认读。
4、识别简单的几何形状，如三角形、圆形和正方形。
四、家园联系
家长的支持对我们的工作至关重要，我们将充分利用家长的资源，积极开展家长工作。
1、以“家园共育”为桥梁，定期向家长通报幼儿的学习内容和育儿经验，分享孩子们在园中的点滴成长。我们将与家长保持良好的沟通，随时请家长配合。
2、进行个别访谈，通过交流增进了解，使家长与老师的沟通更加顺畅，家长能更清楚地认识到孩子的优缺点，帮助我们制定个性化的教育方案。
我们将充分利用幼儿园的网站和电话，做好日常联系和家访工作。平时，通过电话与家长保持沟通，及时反映孩子的状况，让孩子和家长感受到老师的关心与支持，促进家庭与幼儿园的互动，共同推动教育工作的顺利开展。
五、卫生保健及安全工作
卫生保健：
由于幼儿年龄较小，需老师提供更多帮助、示范与督促。我们将为孩子们制定相应的常规要求。
我们保证幼儿在良好的生理与心理状态下用餐。进餐前，教师应以友好的语气介绍饭菜，让幼儿看到颜色、闻到香味、体验味道，创造愉快的用餐氛围。
良好的饮食习惯与进餐卫生十分重要。我们将引导孩子们安静、愉快地用餐，细嚼慢咽，同时养成用筷子和不剩饭菜的习惯。
安全工作：
保障幼儿的安全是我们的首要任务。
幼儿园的安全工作至关重要。确保每位幼儿的安全，是我们教师的责任。为让家长放心，让孩子们在安全的环境中生活、学习，本学期我们将采取以下措施：
1、严格执行晨检制度，确保幼儿不带危险物品入园，妥善管理药品，防止幼儿误食药物。
2、加强对一日活动各环节的管理，确保幼儿日常生活的安全，尽量避免意外事故的发生。
3、认真做好交接班工作，确保信息传递的准确与及时。
小班的教学计划 10
玩耍对于幼儿身心的发展至关重要。在这个阶段，孩子们不仅需要营养的支持，玩耍还能够帮助他们感到快乐，提升情绪。而这一过程，实际上是他们学习的一个重要环节，是他们独特且自主的学习方式。
本班的幼儿平均年龄在3岁左右，他们对绳索非常感兴趣。虽然在玩绳的过程中，孩子们能够全身心投入，但由于对周围事物的认知还不够，以及身体协调性尚未成熟，所能展现的玩法相对有限。
1、基于幼儿对绳索的兴趣，我们将通过有趣的情境创设、材料准备和合适的引导方式，激发他们参与游戏的欲望，帮助孩子们迅速进入游戏状态。
2、鼓励幼儿在玩耍中创新，尝试更多的玩法和技巧，从而提升他们的自信心。
具体活动包括：走S型线、穿越拱桥、搭建结构、跳跃S型线，和一起开火车等。
幼儿园小班教学计划二：幼儿园小班教学计划（约1063字）
幼儿体育教育的最终目标是实现孩子的健康成长，它结合了卫生科学与体育科学的内容，同时也在于教会孩子如何保护自己，促进心理健康。
小班的幼儿身体器官尚处于发育阶段，各个组织依然柔软，身体素质相对较弱。然而，正因为他们正经历快速的生长期，能为推展良好的身体素质打下基础。教师的细心指导与关爱，有助于幼儿养成终身受益的健康行为。
在幼儿健康教育的过程中，必须丰富他们的健康知识，教授保持健康的方法和行为，使他们逐步养成良好的生活、卫生与运动习惯。
可以通过丰富的知识、动作练习、讲解示范、游戏训练等方式进行。
在健康教育过程中，我们需要发挥其多种功能。
1、结合日常生活进行实施
日常生活的每个环节都可以成为健康教育的契机。例如，教导幼儿如厕的正确方式，或在户外游戏中渗透自我保护意识。
体能锻炼可通过早操、游戏以及使用运动器材等方式进行……
2、与其他学科融合进行
将健康知识以生动活泼的方式进行传授，符合幼儿的心理特点。例如，通过儿歌的形式传递健康知识等……
培养幼儿健康行为时，需将集体教育与个别教育相结合。先通过集体教育影响整体行为，再对有特殊需要的幼儿进行个别关注与指导，从而全面提升幼儿的健康教育水平。
在制定本计划时，还需要考虑到家庭的积极配合，以确保幼儿健康教育的有效性和持久性。
小班的教学计划 11
一、班况分析：
新学期开始了，我们迎来了小班的第二个学期，以下是小班的教学计划。当前，我班共有45名幼儿，其中女童20名，男童25名，班级中有12名新生。经过一段时间的适应，幼儿们的情绪逐渐稳定，个别孩子偶尔会有焦虑情绪。大部分孩子在经过一个学期的学习与生活后，已能愉快地上幼儿园，并积极参与老师组织的各类活动。在生活自理方面，孩子们已经基本养成了良好的习惯，能够独立进餐，并在午休时间在教师的指导下完成穿脱衣物的过程；而在学习和游戏中，他们也逐渐形成了一定的常规。不过，班级中依然存在一些不足之处需要我们改进。孩子们热衷于参与体育活动和游戏，但由于年纪尚小，个别孩子在社交互动中难以控制自己的情绪，卫生习惯也有待加强，争抢玩具的现象时有发生。上课时插嘴现象较为严重。针对这些问题，我们将制定新的教育教学目标，以促进幼儿的全面发展。
二、工作计划：
我们将通过常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，将五大领域有机结合，并融入到日常生活中，采用多种教育手段和方法来激发幼儿的学习兴趣和好奇心，提升他们的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿要给予特别的关爱，多以鼓励和支持来帮助他们建立自信心，结合其特长给予适量指导，做到教育与保育相结合。在活动方面，重视区角活动，将其融入到幼儿的日常生活中；要关注幼儿的常规教育，细致入微地做好个别辅导工作，培养幼儿的独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长并给予适当的引导，开展各种类型的游戏活动，让幼儿逐渐适应幼儿园的环境，享受集体生活，并建立良好的学习、生活常规。
三、发展目标：
（一）健康领域：
1、帮助幼儿适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和如厕的习惯，学习洗手、能自理穿脱衣物和鞋子；练习坐、站、走的正确姿势。
2、了解基本的健康知识，认识五官及其功能，懂得保护身体的重要性；乐于接受疾病预防和治疗的教育，明白健康的价值。
3、培养幼儿尝试多样的食物，养成主动饮水的好习惯。
4、学习避开日常生活中的电、火、交通等安全隐患。
5、愉快地参与体育活动，锻炼走、跑、跳、爬等基本运动技能。
（二）语言领域：
1、培养幼儿专心倾听他人，理解日常用语；继续学习使用普通话，能够用简单的语言表达自己的需求；听懂日常用语并能够根据语言调整自己的行为。
2、激发幼儿对儿歌、故事、表演和图书的兴趣，并乐于分享个人感受。
3、继续强化普通话表达能力，学习完整地表达个人诉求。
4、在语言活动中养成大声表达的习惯，并在日常活动中注意控制音量。
（三）社会领域：
1、通过大人的引导学习关注他人情感，并能够表达安慰、关心和帮助的行为；乐于与熟悉的人打招呼，学习礼貌地求助和感谢他人。
2、喜欢与同伴一起游戏，学习分享、等待和交往的过程，感受与教师和同伴相处的乐趣。
3、逐步接受老师的建议和指导，巩固良好的生活习惯，理解遵守集体生活的基本规则。
4、观察周围生活环境的变化，并接触新奇事物。
5、积极参与节日活动，感受节日带来的轻松氛围。
（四）科学领域：
1、乐意参与操作、探索，能够保持较长时间的注意力，尝试提出问题并表达观察到的事物。
2、乐于用多种感官来探索周围的物品及现象，了解事物的特征，学习更进一步的分类和比较。
3、引导幼儿在熟悉的生活环境中初步建立数的概念。
4、亲近自然，学习爱护周围的植物和动物。
（五）艺术领域：
1、通过成人的引导，关注周围熟悉的美好事物，如花草树木、小动物和交通工具，并体验愉悦的情绪。
2、喜欢听音乐和欣赏美术作品，通过动作、表情和语言等方式表达对艺术作品的感受。
3、尝试使用自己喜欢的颜料、材料进行艺术创作，学习用画、折、搭、贴、撕、揉、捏等技巧，勇敢地表现熟悉事物的特征。
4、学习用自然的声音唱歌，了解音乐的旋律、节奏和情感。
四、具体措施：
（一）健康领域：
1、组织多种户外活动和体育游戏，培养幼儿对运动的兴趣，提高动作的协调性和灵活性，初步发展基本运动技能，增强身体素质。
2、确保幼儿每天有两个小时的户外活动时间，提供多种运动器材，引导幼儿积极参与运动。
3、注重日常观察，提升幼儿跑、跳、投掷、平衡和爬行等基本技能。
4、通过各类体育活动，逐步增强幼儿身体的适应性。
（二）语言领域：
1、引导幼儿坚持说普通话，并运用正确的表达，通过个别交流和自由活动练习听说能力。
2、通过教育活动和区角活动，培养幼儿安静倾听同伴讲话的习惯，避免随意插话，养成在集体活动中倾听的习惯。
3、在各类教学活动中，关注个体差异，确保每个幼儿都有机会在集体面前表达自己。
4、鼓励幼儿在众人面前自信地表达自己的想法。
（三）社会领域：
1、结合节假日让幼儿了解成人劳动之艰辛，学习尊重成人的劳动，并愿意帮助成人做一些力所能及的事情，培养关心他人的情感。
2、与大、中班幼儿积极互动，培养他们与不同年龄孩子的友好相处。
（四）科学领域：
1、学习春夏季节的名称及特征，初步认识季节与生活的关系。
2、利用散步和春游等活动，引导幼儿用感官观察季节变化，激发好奇心。
3、设计适合小班幼儿的活动，引导他们积极参与，初步探索科学现象。
4、通过多种活动和智力游戏、角色扮演等方式，激发幼儿的智力，促进创造力发展。
（五）艺术领域：
1、利用多种绘画技法培养幼儿的艺术兴趣，初步学习使用印章、棉签、手指、油画棒等工具作画。
2、使用橡皮泥、剪刀、胶水等材料进行手工制作，提高手部操作的灵活性和协调性。
3、学习粘贴、撕纸和简单折纸的技巧，利用搓、团、压等技艺来塑造简单物品。
4、通过音乐活动，引导幼儿用正确的姿势和声音唱歌，体会音乐的旋律、节奏和情感。
5、通过游戏和区角活动，鼓励幼儿根据音乐节奏进行动作模仿，学习简单的舞蹈。
6、通过各类游戏和教学活动，激励幼儿勇敢表达自己的情感和想法。
五、日常生活：
1、为每位幼儿提供展示自我优点和获得成功的机会，增强自信心。
2、引导幼儿理解和体验基本的社会行为规范，学习自律和尊重他人。
3、利用家庭和幼儿园的资源，组织幼儿参观、郊游和游戏活动，让他们了解家人、家庭住址和彼此之间的关系，培养对父母、幼儿园、老师和同伴的爱。
4、丰富礼貌用语的使用，鼓励使用“您好”、“再见”、“谢谢”、“不客气”等基本表达。
5、通过教师的提醒和教育，培养幼儿讲卫生、爱清洁的良好习惯。
小班的教学计划 12
小班教学计划是为小班级特定制定的教育安排，旨在提升学生的学习效果与参与积极性。编写小班教学计划应简洁清晰、具体明了，确保用词准确，句意明确。
（一） 小班教学计划的格式：
1．计划名称。应包含制定计划的单位或学校的名称，以及计划的实施时间，例如：“××幼儿园20xx学年小班教学计划”。
2．具体要求。通常包括教学目标和要求、课程内容、教学方法、评估标准等，明确目的、内容、执行方式及预期结果。
3．最后注明计划制定的日期。
（二） 小班教学计划的内容。一般而言，包括：
1．情况分析（制定计划依据）。在制定计划前，需深入分析小班的教学现状，了解学生的学习特点及相关需求，以便为后续的教学工作奠定基础。
2．教学任务与要求（教学内容）。根据课程目标和学生的实际情况，明确在一定时期内需要教授的知识点及应达到的学习目标。
3．教学方法、步骤及措施（实施策略）。在明确了教学任务后，需结合实际情况，制定教学方法，设计活动步骤，并采取相应措施以保障教学目标的实现。
（三） 制定小班教学计划需遵循的步骤：
1．认真学习教育部门及上级教研机构相关指示。理解政策，明确指导思想。
2．详细分析本班级的具体情况，这是制定计划的依据和出发点。
3．根据指导精神与本班实际情况，设定教学方针、任务与要求，再据此制定具体的教学方法和实施步骤，确保逻辑严密、可行性强。
4．针对教学过程中的潜在问题、困难及障碍，提前设定解决措施，避免在实施过程中出现被动局面。
5．根据教学目标合理分配师资力量，明确各自的职责与任务。
6．计划草案完成后，需组织全体教师进行讨论。教学计划的实施需要团队的共同努力，只有充分听取大家的意见，才能制定出切合需求的计划。
7．在教学实施中不断修订、完善计划。计划一经制定并批准后，应积极执行，并在实施过程中根据实际情况进行调整与补充，确保其能够适应教学需求。
小班的教学计划 13
一、小班教学计划
1、语言活动：《我是谁》《春天的花》《小兔子找朋友》《快乐的幼儿园》
2、古诗学习：①《静夜思》《登鹳雀楼》
②以“春”字开头的成语
3、数学活动：《送礼物》《长短的比较》《数字与数量》《配对游戏》《多与少的理解》《数数游戏》；顺序数1—5
4、英语学习：①第一、二、三课
②对话练习：thank you（谢谢你）how are you?（你好吗？）happy birthday（生日快乐）excuse me（打扰一下）
5、艺术课程：①音乐：《我爱幼儿园》《小鸟飞舞》《动起来》《水果歌》
音乐律动：《拍拍手》《刷牙歌》
②美术：《小兔画画》《雨天的乐趣》《秋天的颜色》
6、健康教育：《和朋友一起玩》《手卫生小知识》《我会表达》《午休小英雄》《一起吃饭》
7、社会认知：《我们一起玩》《分享玩具》《爱护小花小草》
8、科学探索：《好玩的玩具》《神奇的泡泡》《五彩缤纷的糖果》
二、作业安排10月份
1、语言：①背诵儿歌第3、6页
②在日常生活中尝试用简单的词语表达情感
2、数学：：①数数1—5
②认识长短，进行物体大小比较
3、英语：①学习字母a、b、c、d、e、f、g
②常用语句练习
4、体育：学习简单的幼儿体操
5、美术：：①完成书上第2、4、6页作业
②手工制作：折纸飞机
6、音乐律动：第1、2、5、7页学习
7、常规要求：培养收拾自己物品的好习惯。
小班的教学计划 14
一、班况分析
本班的孩子们性格多样，以外向者居多，但也有少数孩子性格较为内向。在语言、科学和艺术（如美工）方面，他们显露出了优越的才能，但仍有一些领域亟需加强与实践。在健康、社会及其他艺术领域方面，本班孩子展现出以下特点：
1、部分孩子尚未完全克服分离焦虑，因此有时会表现出哭闹的现象。
2、在就餐时，部分孩子会挑食，甚至会偷偷将不喜欢的食物倒掉，或直接发脾气。
3、在进出幼儿园时，孩子们需要老师的引导，才能主动使用礼貌用语与老师和家长进行交流。
4、在玩耍与生活中，孩子们常常会出现抢夺物品、推挤的状况。
5、在音乐活动中，孩子们参与的积极性很高，但常常无法与音乐的节奏相匹配，尤其是在边唱边拍手时，时常会跟不上节拍或拍得过快。
虽然孩子们年纪尚小，但整体能力在某些方面已超出该年龄段的发展目标。针对孩子们的上述特点及其年龄和身心发展情况，我们在健康、语言、社会、科学和艺术五个领域中，制定了一系列发展与培养目标。
二、五大领域发展目标：
（一）健康领域：
1、逐步适应集体生活，保持愉快和稳定的情绪状态。
2、初步养成日常生活中的必要生活和卫生习惯。
3、学习初步的独立进餐和如厕，能在大人的帮助下逐步掌握洗脸、刷牙、穿脱衣物的技能，学习正确的坐、站、行姿势。
4、了解基本的卫生保健知识，认识五官及其功能，学习如何保护它们。
5、乐于尝试多种食物，养成良好的饮水习惯，注重个人卫生，保持整洁。
6、积极参与体育活动，锻炼走、跑、跳、攀爬等动作。
7、能主动向他人使用礼貌用语，如“请”、“您好”、“老师好”、“再见”等。
（二）语言领域：
1、培养良好的倾听习惯与语言理解能力。
2、逐步养成说完整句子的习惯，能在成人的引导下完整叙述故事或进行图画讲述。
3、鼓励孩子在众人面前表达自我，能清楚地进行自我介绍。
4、培养爱护图书的意识，养成看书、收放书的习惯。
5、愿意与来访的客人互动，用普通话回答问题。
（三）社会领域：
1、培养孩子主动参与各种活动的兴趣。
2、鼓励幼儿自主选择活动，完成力所能及的事情，如穿脱衣服、整理玩具，体验独立带来的快乐与满足。
3、初步培养孩子乐于与他人交往的能力，学习互助、合作和分享。
4、在日常生活中，通过示范，让幼儿学习使用简单的礼貌用语与成人打招呼。
5、培养孩子遵守规则的意识，教育他们在交往中不侵犯他人，发扬合适的行为（如不打人、不咬人等）。
6、在老师的鼓励和帮助下，让孩子坚持完成一件事情，获得成功感。
（四）科学领域：
1、逐步培养对周围事物和现象的兴趣，激发孩子的好奇心和求知欲。
2、初步培养对动植物的关爱，关注周围环境，亲近自然，树立环保意识。
3、培养孩子对于基本的数、量概念的理解，如“一样多”、“少”、“许多”、“1个”等。
4、鼓励孩子通过多种感官来认识周围事物，激发他们对常见事物及其变化的探究兴趣。
（五）艺术领域：
1、初步培养孩子欣赏生活、环境和艺术中美的能力。
2、鼓励孩子积极参与艺术活动，获得愉快而丰富的情感体验。
3、通过音乐活动，教会幼儿用正确的姿势和自然的声音唱歌，逐步提高他们的唱歌能力。
4、通过多种游戏和教学活动，鼓励幼儿大胆展现自我。
小班的教学计划 15
一、努力提升教师专业素质
(一)认真研读最新的教育指导纲要，树立正确的教育理念，并将其落实到实际教学中。
(二)坚持进行读书分享活动，交流学习体会。
(三)每周一召开班级教师会议，及时沟通并解决教学中的问题。
(四)认真记录幼儿的观察情况。
我们将持续关注和记录幼儿的学习与发展，了解每位幼儿的成长水平、兴趣、需求及行为特点，重视资料的收集，随时反思如何更好地扩展幼儿的学习经验和机会。
二、班级管理目标
1、培养幼儿之间的合作学习、自主性和决策能力，构建一个共同探讨的团队。
2、营造一个充满关爱的班级环境，让幼儿感受到安全，增强责任感。
3、帮助幼儿树立基本的安全防范意识，在日常活动中将安全、卫生与自我保护贯穿始终。
4、引导家长树立正确的儿童观、教育观和价值观，使其了解幼儿教育的重点在于个性潜质的培养，倡导家长支持并参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园互动网络”。
三、幼儿主要素质的培养
(一)培养幼儿的责任感
责任感是一个人在任何工作中必不可少的态度和品质。在幼儿阶段的培养尤为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按要求完成任务的过程来进行培养。例如，可以让幼儿整理自己的床铺，进行穿衣比赛，系鞋带等，还可以让幼儿帮助老师收发书籍，整理玩具柜，给花草浇水等。
(二)培养幼儿良好的学习习惯
1、培养幼儿强化时间观念。
要求幼儿在离园前回忆在园中所做的事情，并向父母讲述。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和语言表达能力，同时也增进了家长与孩子之间的情感交流。
(三)开展识字活动，培养幼儿的早期阅读能力
1、我们利用教室的墙面和空间，营造环境，使幼儿每天都能接触到汉字，在潜移默化中获得知识。
2、通过游戏形式进行识字，激发幼儿的学习兴趣。
3、将识字与各科教学结合。例如，在语言教学中，通过学习儿歌、谜语、故事、古诗的讲述、阅读、猜测和识别等方式，展示口头语与书面语的结合。借助幼儿识字的优势，帮助他们快速掌握新知识。
(四)培养幼儿的社交能力。通过玩具交换、经验分享、合作游戏以及共同完成任务等活动，建立友谊墙，组织丰富多彩的主题活动，帮助幼儿建立亲密关系、合作态度，了解轮流与分享的重要性。
(五)培养幼儿对体育活动的兴趣，感受活动带来的成就感，并发展良好的心理素质。幼儿园体育活动的根本任务是：持续培养幼儿对体育活动的兴趣，促进其身心健康。
(六)提升幼儿的注意力：
1、明确班级活动区域，避免幼儿在不同区域活动中分散注意力，使他们能够专注于当前的活动。
2、准备丰富、有趣的材料，吸引幼儿的注意，不让他们受到其他活动的干扰。
3、培养幼儿的独立性：注重培养幼儿自主选择的能力，发现自身的兴趣发展。