高校教学工作计划旨在应对教育环境变化，提升教学质量。计划包括学习提升和本职工作两大部分。学习提升方面，强调理论学习与学科知识拓宽，确保教师具备法律意识及教育政策敏感性；本职工作中，课堂教学注重情境设计与师生互动，推广因材施教的作业设计，班主任工作则以引导学生规范行为和加强家校联系为重点。计划还包含师表礼仪的要求，强调教师的文明礼仪和形象。教学时间的合理调整、考务管理、教学质量监控及科研活动的定期开展均为核心内容。通过建立健全的评价机制与综合素质培养，促进教师与学生的全面发展，提升高校教学质量。
高校教学工作计划 1
随着高校教学环境的不断变化和提升，我们意识到身为一名教育工作者，需要对教学工作进行全面的调整和规划，以适应新的教学时间安排和学生需求。我特制定本学期的高校教学工作计划如下：
一、学习提升：
1、强化理论学习，通过学习《新时代教育思想》和相关的教育政策文件，不断提高自我的思想政治素养和专业道德。关注国家大事，定期收看新闻资讯，保持对教育改革动态的敏感性，提升自身的法律意识，确保在教学活动中依法执教。
2、拓宽学科知识，利用线上线下的学习资源，积极进行专业知识学习与研究，详细记录学习笔记，以促使专业能力和文化素养的全面提升。在教学实践中，阅读相关期刊、杂志如《高等教育研究》、《现代大学教育》等，以吸取他人的教学智慧和经验。
二、本职工作：
1、教学方面：
(1)在课堂教学中，继续增强情境教学的设计，使学生在平等的交流氛围中进行学习，建立良好的师生互动机制。通过积极的反馈，鼓励学生的创造性思维。
(2)积极参与校内的教研活动，关注教学中遇到的问题，进行深入的分析与反思。通过同事的听课、理论文献的查阅、以及学生的反馈来不断完善自己的教学理念和方法。
(3)在作业设计中，充分考虑学生的差异性，力求做到因材施教，提供分层次的作业要求，以满足不同能力学生的学习需求。
2、班主任工作：持续加强对学生行为规范的指导，培养班级领导角色，组织多样化的活动促进学生自我管理。对有特殊情况的学生加强沟通，主动与家长联系，形成家校联动的教育合力。本学期计划召开一次家长会。
三、师表礼仪：
作为教师，首先要做到仪态端庄、言语文明，在与同事和学生交流时主动使用礼貌用语。尊重家长，待人宽厚。着装要整洁得体，避免不符合教师形象的服装，保持微笑，传递温暖与关怀，通过自己的行动感染学生。
四、中心活动：
定期参加所在的教学研究小组和学生指导中心的活动，准备充分，积极分享自己的学习收获，主动承担可行的工作任务，以促进团队协作与交流。
在日常工作中，我会全力以赴，认真履行自身的职责，同时不断学习，促进个人的专业成长与发展。
高校教学工作计划 2
根据高校教学工作安排，结合当前的教育环境变化，以下是关于高校调整教学时间的相关计划和安排：
一、前期准备
1、在年6月上旬，各高校需发布《年秋季学期教学安排及参考教材目录》，以便各学习中心为学生订购相应教材。
2、在年6月下旬，教学部门将根据《年秋季学期执行计划》聘请适当的任课教师，明确教学任务。
二、选课安排
1、在年7月10日前，高校将完成对年秋学生的毕业实习、论文（设计）的课程选课。
2、年8月1日开始，学生可在学习工作室中根据教学计划自主学习相关课程资源。
3、年10月4日至10月10日，学习中心将在远程教育管理平台上为所有在读学生完成选课任务，包括未修或未及格课程的补选。
4、新生注册截止时间为年9月20日，9月21日至25日，学习中心需在教学教务管理平台上完成新生选课。
三、开学时间
本学期老生的开课时间为年8月1日，新生的开课时间设定在年9月1日。
四、辅导与答疑
1、面授辅导由各学习中心自行组织，开学初应提前制定辅导计划并在9月1日前完成教师的聘请。
2、注册截止15日内，各学习中心可根据实际情况组织新生集中辅导，内容包括远程教育模式的介绍、学习方法指导及相关规章制度的讲解。
3、学习中心需组织学生进行网上学习，并鼓励学生积极参与答疑环节。学院将提供非实时和实时的答疑形式，解决学生在学习过程中遇到的问题。
五、考核与考试
各学习中心要加强对学生学习过程的考核，确保形成性考核成绩真实有效。教学及学习支持部门需加大对平时成绩管理及考核过程的监督和检查。
1、期末考试时间定于：20××年12月24日至25日。
2、平时成绩需在考试前录入平台，时间为20××年1月5日至2月15日，各学习中心应在此期间组织考前辅导。
3、考查课程的考核内容将在期末考试前一周公布，学生需独立完成并在期末考试时上交。
4、学生成绩需在20××年2月25日前录入教学管理平台，学生可在公布后15日内申请成绩复查。
5、全国高校网络教育部分公共基础课程的统一考试时间为12月17日至20日，学习中心需在此前进行集中辅导。
6、各学习中心需组织学生于年12月至20××年1月参加相应的学位外语考试，具体安排详见学院通知。
六、本科毕业论文
本科毕业论文（设计）是继续教育人才培养的重要环节，学院将在选题、撰写和答辩三个阶段严格执行相关工作流程。
具体时间安排如下：
1、年6月27日至7月7日，各学习中心需上报指导教师信息模版。
2、年7月10日开始论文工作，至10月30日完成论文评阅。
3、年11月1日至12月5日进行论文答辩并将成绩导入平台。
七、专科毕业实践
1、年7月2日至9月1日，各学习中心需完成专科毕业班的实习安排。
2、年10月30日前收集并存档相关实习报告及鉴定表。
3、年11月30日前通过平台上传实习成绩。
八、毕业审核与学位申请
1、年10月30日前上报本科毕业生的学位申请材料，逾期不予受理，相关通知将在院主页上发布。
2、年12月10日前完成毕业申报手续和资格审核。
九、教学过程资料的整理与归档
教学资料是评估教学执行情况及效果的重要依据，各教学部门需真实、细致地记录，学期结束后集中整理归档。
成教函授教育：
一、各学习中心需根据实际情况为年春、秋季新生制定开课计划和课表，聘请任课教师，并在9月15日前上报。
二、依据课表组织学生集中面授，部分专业可依托远程教学管理平台进行授课。
三、各学习中心需定期上报各类教学资料，并检查收集学生作业。
四、各学习中心需组织本科学生参加学位外语考试，具体安排详见学院通知。
五、从年春学生开始，成人学生的成绩将通过平台审核并在指定时间内录入，确保准确性。
六、年10月30日前上报本科毕业生的学位申请材料，逾期不予受理，相关通知将在院主页上发布。
七、年12月10日前完成毕业申报手续，审核毕业资格。
八、学期末应做好教学存档工作，所有上报材料需一式两份：一份上报，一份留存。
高校教学工作计划 3
根据高校教务处XX年度工作要点以及《高校教学督导委员会工作条例》，特制定本学期我校教学工作计划。
一、工作目标
确保教学秩序的正常运行，营造良好的学术氛围和学习环境；强化教学质量监控，确保各个教学环节按照规范进行，推动教学质量的全面提升；通过课堂视察和教学检查，发现并推广优秀的教学实践；利用师生调研座谈、课堂视察后的交流，重视倾听师生对教学工作的反馈意见，并及时将其报告给学校教学管理部门和领导，促进学校教学工作的内涵式发展。
二、工作形式
工作主要通过随机课堂视察、实践调研、学生座谈、教师座谈、教学检查、随机抽查、作业检查、文本审核等方式，完成预期的工作任务。
依据计划所列的专题内容，采取以专题项目为导向的工作方式，通过小组讨论、大会研究等形式，实施项目计划和安排，完成相关调研报告等。
三、工作内容
（一）常规工作
1.常规视察
督导委员通过实践调研和随机听课等方式，对负责院（部）的教师教学水平和学生学习情况进行评估，提出可行建议，帮助教师提升课堂教学质量，增强师资队伍建设。
通过课堂视察，了解教师的授课与教案（包括电子教案）的准备情况，学生的出勤率、作业完成情况及教师批改情况。务必做好课堂听课记录并如实填写“教学督导委员听课情况反馈表”，将所获信息和建议通过教务处及时反馈给相关院（部）及教师。
本学期听课重点为：（1）通识教育选修课程；（2）外聘教师授课课程；（3）拟晋升教授、副教授人员的课程；（4）新进教师的试讲课程。
关注各院（部）教学实践环节的质量控制，推动提升学生实践能力的新举措，切实促进我校本科教学质量提升。重点做好全员的听课评课工作。
2.学校安排的其他工作
协助教务处持续加强本科教学管理，落实主要教学环节的质量监督，承担教务处委托的教学管理、研究、评估及检查等工作任务。
（二）重点工作
为推动以质量提升为核心的内涵式发展，本学期将加强对部分薄弱环节的质量监控。
1.随机抽查课堂教学
做好负责院系及全校课堂教学质量的随机检查，指导教师提升课堂教学水平。随机选听任课教师的课程，重点关注教师授课情况、教案（包括电子教案）的准备、学生出勤率以及作业完成与批改情况等。务必做好课堂听课记录，并认真填写“教学督导委员听课情况反馈表”，将所获信息和建议通过教务处及时反馈给相关院系及教师。
2.指导青年教师赛教与提升教学能力
做好35岁以下青年教师的赛教情况检查、评估和指导，推动青年教师教学能力的提升。
3.教师职称晋升的教学评审
进一步完善教师职称评聘中的教学考核方案，协助教务处顺利完成本年度教师职称晋升人员的教学评估工作，确保评审过程科学、公正和准确。
4.新进教师教学能力的评价
代表教务处参与学校新引进教师的试讲，依据教育教学理想信念和证教学能力等对候选人进行评价，为引进工作提供参考和建议。
四、委员职责任务
1.以独立听课或小组集体听课等形式，完成所负责和相关院（部）的课堂视察，并签署听课情况反馈表，工作量不少于16节课。
2.依据委员会和所在小组的工作安排，积极参与学校组织的实习基地调研、检查等工作任务。
3.根据学期专题项目工作安排，积极撰写专题教学调研报告，完成相应的调研任务。
4.根据学校教学主管部门要求，参与学校职称评定的教学考核等工作任务。
5.通过课堂听课、调研等实践活动，积极撰写个人或小组名义的教学意见与建议等。
附件1：XX-20xx学年教学督导委员联系院（部）安排.doc
附件2：高校教学督导委员听课情况反馈表.doc
高校教学督导委员会
XX年9月1日
高校教学工作计划 4
高校在教学管理过程中，调整教学时间是提升教育质量的重要手段。调整方式通常由学院的相关领导进行决策，并在教务处的指导下开展具体实施。其主要内容包括：
一、教学时间安排与管理
1、根据学期安排，负责制定和调整教学时间表，以适应不同课程和学科的需求。
2、及时向全体师生公告教学时间的变动，确保信息传达的准确与及时。
3、协助教学管理部门优化课程安排，合理配置教学资源，减少课程时间冲突。
4、结合教学计划的要求，灵活调整各类课程的上课时间，加强课外实践与理论学习的结合。
5、负责记录和分析教学时间调整的效果，并向教学主管领导提交反馈报告。
6、与教务处协作，确保教室及其他教学场地的有效利用，避免因时间调整造成的资源浪费。
7、在特殊情况下，如疫情防控、突发事件等，及时调整教学时间及方式，以保障教学活动的持续性。
二、考务与成绩管理
1、根据新的教学安排，合理调整考试时间表，并及时向学生和教师沟通相关信息。
2、审查学生的考试资格，处理因教学时间调整所引发的缓考申请。
3、负责收集和整理学生在新考试时间框架内的成绩，并及时更新成绩库。
4、配合教学主管组织学生的毕业环节，确保各类考试与答辩按时进行。
三、其它相关工作
1、协助教务处进行教学质量监控，及时收集师生对教学时间安排的反馈，并提出改进建议。
2、负责统计教师的工作量及其对教学时间调整的适应情况，确保教学质量不受影响。
3、按需采购教材和教学资源，确保在新的教学时间下，教材的使用和分发顺利进行。
4、认真落实学院和教务处交办的其他事项，确保教学工作的有序推进。
高校教学工作计划 5
一、指导思想：
深入贯彻落实教育部门关于高校教学工作的各项要求，结合当前高校教学规律与特点，合理调整教学时间，推动教学改革，确保高效课堂的有效实施。通过加强教学管理、细化教学研究，促进教育资源的合理配置，优化课堂教学效果，提升教师和学生的综合素质，助力我校教育教学质量的稳步提高。
二、主要措施：
1、科学合理调整教学时间。
各高校需依据教育部相关规定，结合本校实际情况，制定合理的教学时间安排方案，确保课程设置的科学性和合理性。在调整教学时间时，要充分考虑学生的身心发展规律，避免因过长或过短的课程安排影响学生的学习效果。定期对教学时间的执行情况进行反馈和确保教学安排的灵活性与适应性，提高课堂教学的有效性与质量。
2、强化教学常规管理。
要切实执行《高校课堂教学管理规定》，并建立完善的教学常规检查机制。各院系需定期对教师的备课、授课、作业布置及反馈等环节进行评估，形成书面材料，以作为年度考核的重要依据。通过精细化管理，督促教师按时开展课堂教学活动，确保每节课的教学目标明确、内容充实、方法多样，提升教学质量。
3、推进课堂创新与改革。
课堂是高校教育的核心阵地，必须围绕“以学生为中心”的教学理念，积极探索新型教学模式。各院系可根据学科特点，开展翻转课堂、项目导向学习等多样化的教学方式，鼓励教师运用现代信息技术，增强课堂互动性，激发学生的学习兴趣。通过建立教学创新评价机制，鼓励教师积极参与课堂教学改革，为学生创造更加宽松、自由的学习环境。
4、定期开展教学科研活动。
在学期内，各高校应至少组织一次全校范围的教学科研活动，确保所有学科覆盖，所有教师参与。活动形式可包括教案交流、示范课观摩、教学研讨等，每次活动后需形成总结报告，记录活动过程与反馈意见。定期召开教学工作会议，讨论教学进展和存在问题，及时调整教学策略，完善教育教学方案。
5、重视学生综合素质培养。
各高校要坚持德育为先，在教育教学过程中重视学生品德的培养，深入开展社会实践和志愿服务活动，引导学生树立正确的价值观与人生观。要完善课外活动体系，鼓励学生参加各类社团和竞技活动，促进其全面发展。通过组织丰富多样的文化艺术活动和科技创新竞赛，活跃校园文化氛围，提高学生的综合素质与能力。
6、建立健全教学评价机制。
要明确教师教学效果的评价标准，制定切实可行的教师评价体系，促进教师专业发展与教学能力提升。在学生评价方面，及时收集学生的反馈意见，建立成长记录，确保评价的客观公正。通过定期的质量监控与抽查，及时发现并解决教学中存在的问题，确保高校教学工作不断提升，推动教育质量向前发展。
高校教学工作计划 6
在高校教学工作计划中，教学秘书的角色至关重要。教学秘书需积极协助部门主任处理各项教学事务及日常工作。例如，在制定、修订并审定教学计划的过程中，教学秘书要参与填写教学计划表和教师审批表，及时提交给教学办公室审核。教学秘书还需合理安排教师的授课安排，以及处理重修和补考等日常工作。在此过程中，需要密切关注每一个细节，尽量减少差错，因为这些工作的成败将直接影响到教学环节的顺利进行，甚至可能导致不必要的教学事故。
教学秘书应充当领导的得力助手，为其决策提供有力支持。有效开展教学秘书的工作能为领导减轻压力，从而使其能将更多的时间和精力投入到重大事务中。例如，进行试卷分析是教学秘书的一项重要职责。教学秘书还可以就一些学科热点问题，向领导提出建设性意见，并通过组织学生座谈会、课堂听课、问卷调查等多种形式，广泛收集学生的反馈意见，整理形成总结材料，以帮助领导及时发现问题、反馈信息，从而提升整体教学质量。
第三，教学秘书在工作中不可避免地会遇到来自内部、相关部门或学生的矛盾与冲突。这就需要教学秘书从教学大局出发，进行有效协调，对于冲突问题要保持耐心进行解释。例如，在安排教师的课程表时，难免会遇到教师与临床工作的时间冲突，此时应从整体教学利益出发，寻求最佳解决方案。如果与学生之间产生矛盾，要认真倾听学生的意见，并耐心进行沟通与解释。
第四，教学秘书在工作过程中需要具备严谨认真的工作态度，这也是衡量其是否合格的重要标准。在日常工作中，教学秘书应努力思考问题，进行研究与勇于探索创新的工作方法。
第五，教学秘书需掌握科学的工作方法。有效的工作方法来源于不断的总结与思考。教学秘书要学习如何收集资料，制定系统的工作计划，整理基础的工作资料，如教师专业、每周门诊安排、学生名单、教学工作计划和日志等，以便在需要时能够快速调取使用。提升工作效率也同样重要，教学秘书应持续总结经验，优化工作流程，尤其是在开学和放假期间，要提前完成部分任务。发扬主观能动性，合理区分工作重点，使各项工作有序进行，以达到最佳工作效率。