本学期初三体育教学工作计划强调以健康为首要原则，结合学生个体差异，促进全面健康成长。教学内容涵盖基础知识、田径、球类运动等，旨在提升学生的身体素质，特别关注中考考核项目，培养良好的体育锻炼习惯。课堂教学将注重游戏和集体活动，增强学生的参与感与合作精神。通过多样化教学方法，激发女生对体育活动的兴趣，同时强化男生的体能训练。教师需认真备课，关注学生心理与生理特点，以科学合理的方式安排运动强度，并积极进行体育骨干的培养。最终目标是帮助学生掌握体育知识，增强体质，为终身锻炼奠定基础。
初三体育教学工作计划 第1篇
本学期是初三的上学期，基于对教学大纲的深入研究以及结合本校的实际情况，制定了一套切实可行的体育教学工作计划。
一、指导思想
深入学习《体育与健康新课程标准》，将生活教育的理念融入到教学中。坚持以健康为首要原则，旨在促进学生的全面健康成长，激发运动兴趣，并培养学生终身参与体育活动的意识。在教学过程中，重视学生作为主体的地位，充分发挥他们的创造力，以学生的发展为中心，同时关注每个学生的个体差异，确保每一位同学都能从中受益。
二、学生现状分析
由于是男女分班教学，所带的8个班级中，女生的年龄集中在15至16岁，正处于青春发育的关键期，身体发育迅速。女生普遍性格文静，对体育锻炼缺乏兴趣，对相关理论知识了解不够，对锻炼方法也显得模糊。本学期需加强理论与实践的结合，选择多样化的教学内容，更多地通过集体游戏来增强凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。要因势利导，鼓励女生积极参与体育锻炼。
三、教材分析
1、从青少年发展的需求出发，教学内容不局限于运动技术体系，而应以学生为核心，重视游戏和基本活动能力的锻炼。
2、教材内容活泼且贴近生活，鼓励学生积极参与。例如，模仿兔跳或蛙跳等内容，更多采用游戏教学形式。
3、整本教材的目标是提升学生的基本素质，如跑、跳、投的能力，通过不断练习来增强他们的灵敏性、反应能力和协调能力。
4、通过多种游戏活动，让学生感受到集体与个人之间的差异，培养良好的合作意识。
四、目的任务
1、培养良好的体育锻炼习惯，掌握基本的锻炼方法。
2、提升身体的基本素质，包括跑、跳、投，增强运动能力。
3、掌握一些基础的技术动作，重视学生的主体地位。
4、养成上体育课的良好习惯，提升学生的自我约束力。
5、体验集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。
五、教学思路与措施
1、正确理解体育与健康课程标准，以健康第一的指导原则进行教学。
2、认真备课，营造一个宽松而生动的课堂气氛；在课前与课后进行反思。
3、采取多样化的教学组织形式，如分组教学（包括异质分组、随机分组等）、分段教学等。
4、在课间进行授课内容的评比和竞赛，以激发学生的积极性，在竞争的氛围中更好地掌握技能。
5、积极培养体育骨干，着重提高学生的组织能力，凸显他们的主体地位。
6、将游戏贯穿于课堂教学中，尽量与学生一起参与，通过娱乐学习知识，加强与集体的联系。
六、本学期考核项目
50米、立定跳远、前滚翻、800米
初三体育教学工作计划 第2篇
在《初中体育课程标准》中，强调了初三体育教学的目标：“通过体育课程的学习，使学生了解体育锻炼的重要性，掌握基本的运动技能，提高身体素质，培养良好的生活习惯，从而为其全面发展打下基础。”
学校秉持“健康优先”的教育理念与“培养全面发展的学生”的宗旨，积极推行素质教育，深化体育课程改革，努力落实新课程标准，注重从学生的兴趣出发，帮助他们养成积极锻炼的习惯，达到身心健康的协调发展。
通过学习田径、体操、球类运动、传统体育和舞蹈等项目，学生要掌握基本的运动技能，提升身体素质，增强基本活动能力。
激发学生对各项基础技术的兴趣，培养他们勇敢、坚韧、不骄傲、不气馁的品质，自觉遵循规则，团结合作。
在备课过程中，教师需认真准备教案，确保每节课前都有相应的备课材料，未备课者不得上课。
教师应深入学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材的目标和任务，了解重点与难点，制定明确的教学目标和原则，以及相应的教学方法和组织措施。
根据课程要求，提前准备好上课所需的场地、器材和教学用具，教师如因故缺课，必须提前向校领导请假，并妥善安排课程内容。
在教学中，强调“三基”教学的注意培养学生的综合能力，努力实现体育三方面的教学目标。
教学过程中，运用教学原则和方法时，应从增强学生体质出发，充分考虑青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学合理地安排运动强度和量。
教师应保持良好的仪表仪态，举止得体，教态自然，注意课堂精神文明，同时在上课前的三分钟内换好服装，在课堂上做好准备。
要认真进行学生的体育成绩考核和评定，重视教学资料的收集和整理，并定期进行科学分析，以指导和改进教学，提升教学质量。
在课堂教学中，充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并定期对他们进行培训，使他们能够真正担当起教师的助手。
课堂教学中需建立严密的纪律，严格执行安全保护措施，确保学生的安全，若发生意外事故，需及时报告校领导并妥善处理。
明确学习的目的，自觉积极地参与体育课程，注意听讲，掌握必要的体育知识与技能，逐步培养自我锻炼的意识。
参加体育课时，学生应着装轻便整齐，穿运动鞋，不携带钢笔等物品，并按照教师的要求在指定位置等候上课，排队时要快、静、齐。
学生不得无故缺课，保持准时、不早退，服从组织，遵守课堂纪律。
课堂上需严格遵循教师的指示，不得随意移动器材，必须执行规定的安全保护措施。
爱护体育器材，严禁故意损坏各种体育设备和用品，课后应按教师要求如数归还器材。
积极学习、转变观念，努力创新。
深入理解新课程标准，加深对课程改革的认识，积极在教学中实施理念的转变，用现代教学理论指导工作，运用创新思维，改革课堂模式，以学生的认知与兴趣为出发点，帮助他们形成终身锻炼的好习惯。
给予学生正确的课堂评价。
准确评价学生的表现可以提升他们参与活动的积极性，教师在教学过程中应及时给予学生反馈。评估可分为教师评价、自我评价与同伴评价，评价应基于学生的自身条件，因材施教，提升他们的参与兴趣。
重视“两操”，积极落实全民健身活动。”
学校的“两操”是展示学生整体风貌的“工程”，是整体推动素质教育的重要窗口，抓好“两操”也是学校管理工作的重要组成部分，更能促进全民健身活动的开展。根据学生的实际情况，组织开展各类大课堂活动。
根据新课程标准，做好体育课程改革。
在教学中，要全面落实体育课改。在平时的体育课中应融入新的理念与创新意识，除常规课程外，开展一堂课改实验课，力求教学新颖并符合现代发展趋势，教师需提交详细的教案和教学设计，逐步推进体育课的规范化，使学生在运动中得到锻炼，促进身心协调发展。
掌握基本的体育知识，明确锻炼的益处，通过实践不断巩固和提升自己的能力。
进一步增强学生的身体素质，尤其是耐力与力量。
通过锻炼，培养学生的集体主义精神，增强自信心，为他们的终身体育奠定基础。
理论结合实际，培养学生独立思考的能力，提高分析与解决问题的能力。
随着学生的身体和年龄增长，可以增加一些对抗性的游戏。
因材施教，在分组时采用男女、素质分组等方法，以增强学生的信心，让他们在锻炼中感受到乐趣。
加大教育力度，持续提升教学质量。本学期，我们将坚持“健康优先”的理念，努力探索新课程标准，积极改进授课方式，提升教学水平。在教学中严守以学生为本的原则，通过教研引导，确保每位学生都能认真参与体育课，掌握体育知识，增强体质，以提高整体教学质量。
鼓励学生积极参与课外体育活动，学习科学的锻炼方法。
正确评估自己的运动能力，增强自尊与自信，通过克服困难的学习体验成功与乐趣。
初三体育教学工作计划 第3篇
一、学生现状分析
初三学生正值青春期，身体发育迅速，个体差异明显。男生活泼好动，喜欢参与各种活动；而女生通常较为文静、不太愿意参加剧烈运动。针对女生的这些特点，可以选择一些柔韧性较强的运动项目，以激发她们对体育的兴趣。考虑到即将到来的升学考试，强化运动量和强度尤为重要。
二、教材的知识系统和结构
本学期的教学内容涵盖了体育基础知识（包括篮球、排球和足球的基本知识）、田径、体操、各类球类及韵律体操和民族传统体育。最重要的是要辅导学生掌握中考体育项目的相关技巧，帮助他们发挥最大运动潜能，以确保能够在中考中取得好成绩。
三、目的任务
1、掌握基本的体育基础知识，清楚体育锻炼的益处，将所学知识运用到实际训练中，并不断巩固提升。
2、进一步增强身体素质，特别是柔韧性、弹跳能力及速度的爆发潜力。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强学生的自信心，为未来的终身体育奠定良好基础。
四、重点与难点
1、重点关注中考必考项目：男生1000米、女生800米的成绩提升，以及立定跳远、男生引体向上、女生仰卧起坐的训练。
2、难点在于男生坐位体前屈的教学方法研究。
五、教学措施与教改思路
1、随着学生身体素质和年龄的提高，可增加一些对抗性的游戏，提升课堂趣味性。
2、针对初中生的好胜心理，可以组织教学比赛，以增强锻炼效果。
3、因材施教，分组时可根据身高或身体素质进行分组，增强学生自信心，让他们在运动中感受到乐趣。
六、本学期教学进度安排
第一周至第三周：体能恢复训练，结合课间长跑的强化训练，开展体育专业生的选材与训练。
第四周至第五周：50米跑相关教学。
第六周至第七周：立定跳远的教学与测试。
第八周至第九周：坐位体前屈的辅导训练。
第十周至第十一周：仰卧起坐的练习。
第十二周至第十三周：中考项目的混合测试和个别学生的强化指导。
第十四周至第十八周：中考体育测试结束后的创新体育教学及期末测试。
如遇五一假期或突发天气情况，将灵活调整教学进度和内容，必要时采取室内教学的方式等。
初三体育教学工作计划 第4篇
一、指导思想及目标
贯彻落实国家教育方针，积极推进学生全面素质的提升，努力实现“德育为先，体育为重，全面发展”的教育目标。重点关注初三年级的《体育与健康》课程，深入开展体育教学改革，提高课堂教学质量。通过加强日常训练与常规管理，强化学生的纪律意识与组织观念，培养学生追求卓越的精神与团队协作能力，塑造乐观向上的集体主义精神，为学生未来的成长与竞争打下坚实的基础。
二、工作任务及要求
1、强化“两课两操一活动”实施，提高学生身体素质与组织纪律意识。
学校的体育工作将围绕“两课两操一活动”展开，这不仅关系到学生的健康发展，更影响到校园风气的形成。要求每位体育教师都要明确这一重要性，认真研究教学材料，提升自身专业素养，认真编写学期计划与教案，做好充分的备课，确保课堂教学的高效进行。加强早操与眼保健操的组织，培养学生良好的纪律性，并积极营造向上的学风与校风。认真组织课外活动，确保每位学生每天至少有一小时的锻炼时间，鼓励学生积极参与各类体育活动，全面提升身体素质。
2、关注《体质健康》工作，进行新教材的培训与研究，确保达标率稳步提高。
在推广《学生体质健康标准》中，虽然目前相关器材尚未配备，但我们将重视新教材的学习与研究，深入理解素质教育的实施意义，结合初三学生的实际情况，进行针对性的教学改革，确保学生能够逐步达到并超越体质健康标准。
三、教学措施
1、鼓励学生自发参与体育锻炼，提升全校学生的达标率。
2、特别关注初三年级学生的日常行为习惯及思想品德的发展，确保学生在体育锻炼中形成规范化要求。
3、持续加强对教学内容的研究，重视体育教师的专业成长，本学期积极开展教学基本功训练，注重教师在上课前的准备工作。
4、根据学生的特性，组织年级间及班级间的体育竞赛，利用课余时间激励学生积极参与，增强集体荣誉感。
5、认真配合教务处和政教处的工作，规范广播操及升旗仪式的组织，确保秩序井然。
6、各任课教师要精心安排年级的体育课程，开展多样化的运动项目，满足学生的体育活动需求。
通过全面锻炼，促进学生的身心健康发展，使他们掌握体育与健康的基础知识和技能，培养良好的心理素质，激励创新与创造精神，确保本学年体育教学严谨高效，力争在各项体育考核中取得更优异的成绩。
初三体育教学工作计划 第5篇
本学期是初三下学期，经过对教学大纲的深入研究，并结合本校的实际情况，制定了一份切实可行的初三体育教学工作计划。
一：学生现状分析
所授班级的学生年龄普遍在15至16岁之间，正值青少年身体发育的关键期，身体素质发展迅速，男女生在活动表现上差异明显：男生较为活跃，精力充沛；女生则相对文静，参与运动的积极性不高。有必要因材施教，鼓励男生增强体能锻炼，同时激发女生对体育活动的兴趣。
二：教材的知识体系与结构
本册教材涵盖的内容包括：体育基础知识（如篮球、排球和足球的基本理论），田径，体操，球类运动，韵律操及传统民族体育。
三：教学目标
1、掌握体育基础知识，明确体育锻炼的意义，将所学知识运用于实际锻炼中，并不断巩固与提升。
2、进一步增强学生的身体素质，特别是在耐力和力量方面。
3、通过体育锻炼，培育集体主义精神，开展爱国主义教育，增强学生的自信，为今后的终身体育打下良好基础。
四：教学重点与难点
1、重点内容为田径的耐力跑、跳远以及体操的双杠。
2、难点则在于耐力跑时的呼吸技巧、跳远的助跑与踏跳，以及双杠的向后转体180度。
五：教学策略与改革思路
1：随着学生身体及年龄的发展，课程中可引入一些对抗性的运动游戏。
2：初中生普遍对抗性较强，因此可以组织教学比赛，以提高学生锻炼效果。
3：根据学生的个体差异进行分组，可以采取按性别或者按身体素质进行分组，提升学生的自信心，享受锻炼的乐趣。
六：本学期考核项目
男生：100米、跳远、双杠支撑臂屈伸
女生：100米、跳远、仰卧悬垂臂屈伸
七：本学期达标项目
男生：50米、1000米、跳远、铅球、引体向上
女生：50米、800米、跳远、铅球、仰卧起坐