小学生环境调查报告主要揭示了校园及周边环境问题，包括绿化维护不足、垃圾分类意识薄弱、水资源浪费、环境保护宣传不足等。调查显示校园内的垃圾分类情况不理想，许多同学未能按分类投放垃圾，且水资源浪费现象普遍，环保意识整体较低。校园噪音污染严重，垃圾问题亟待解决，绿化不足，水源污染也影响了健康。为改善这些问题，建议加强环保知识宣传，定期维护校园绿化，并鼓励学生参与环保活动，以提升大家的环保意识和实际行动能力。通过此次调查，学生们不仅增强了观察与分析能力，也认识到保护环境的重要性，决心从自身做起，共同努力维护美好环境。
小学生环境调查报告 1
一、调查人员：李小华和同学们
二、调查的时间和对象
20xx年6月1日至6月7日，每天阳光明媚，天气宜人。我对校园内外的环境状况进行了实地调研，主要观察了学校周边的绿化、垃圾分类情况及水源保护。在调查过程中，我不仅增长了见识，也发现了许多亟待改善的问题。
三、调查的发现：
在调研中，我收获颇丰，也发现了一些问题：
（一）绿化情况良好，但维护不足
校园内的绿化面积相对较大，各类植物种类丰富，给学校增添了不少生机。然而，由于维护工作不到位，部分植物出现了枯萎的现象，周围垃圾也影响了美观，需进一步加强绿化工作的管理。
（二）垃圾分类意识薄弱
虽然校园里设有垃圾分类箱，但许多同学在投放垃圾时并没有按照分类投放。大部分人习惯将所有垃圾扔入一个箱子，这样不仅增加了垃圾处理的难度，也浪费了可回收资源。观察显示，分类箱旁边常常堆积了许多混合垃圾。
（三）水资源浪费现象严重
在校园内的洗手间和饮水机附近，我注意到很多同学在用水时不够节约，洗手时水龙头常常开着，造成了大量水资源的浪费。在饮水机处，很多饮水杯也随意丢弃，缺乏环保意识。学校应加强水资源保护的宣传和教育。
（四）环境保护宣传不足，参与度不高
虽然学校组织了一些环保活动，但参与的同学并不积极，许多人对环境保护的知识了解甚少。通过调查发现，只有少部分同学能够准确回答与环保相关的问题，说明环保意识普遍薄弱，需要通过多种途径加大宣传力度，提高大家的参与度。
综合以上几点，校园环境问题需引起重视，建议学校加强环保知识的宣传教育，鼓励大家积极参与到环境保护活动中来。定期对校园绿化进行维护，让我们的校园更加美丽、和谐。通过这次调查，我深化了对环境保护的理解，也锻炼了自己的观察能力和分析问题的能力。
小学生环境调查报告 2
调查目的：
通过小学生环境调查表，了解校园及周边环境问题，寻找改善方法，提升同学们的环保意识。
时间：月日-月日
调查的结果，报告如下：
一、校园噪音污染校园噪音主要来源于交通、校园活动和施工等。交通噪音在上学和放学高峰期尤为明显，导致学生的学习和休息受到干扰。而校园内的课间活动、广播声以及施工的重型设备运行，也会产生较大的噪音，影响了同学们的专注力和心理健康。长时间暴露在高噪音环境中可能会引发听力下降、焦虑和其他健康问题。
二、校园垃圾问题在校园生活中，垃圾的产生不可避免。然而，许多同学在日常活动中缺乏垃圾分类的意识，导致可回收物与其他垃圾混合处理。不少食堂和校园周边的小摊位，产生了大量的塑料包装和剩余食品，给校园环境带来了很大的负担。垃圾不仅占用空间，还可能滋生细菌和异味，影响校园的整体卫生和美观。
三、绿化不足校园内的绿化面积相对不足，植物种类较单一，缺乏多样性，这不仅影响了校园的美观，也降低了空气质量。树木和植物可以吸收二氧化碳，释放氧气，增强生态平衡。缺乏绿化的校园容易导致热岛效应，同时也减少了生物多样性，影响了生态环境的可持续发展。
四、水源污染在一些校园，饮用水的来源和质量存在问题。调查中发现，某些饮水机未定期清洗，导致水质不达标；部分同学为了方便，会随意把饮料瓶扔进水源附近的河流或小溪，造成水体污染。水源的污染不仅影响了同学们的健康，也对周边生态环境造成了伤害。
我国小学生环境保护的对策：
为了提高环境意识和保护环境，我国积极开展各类环保教育活动。在校园中，鼓励小学生参与环保小组，学习环境保护知识；通过垃圾分类活动、植树活动等，增强同学们的参与感和责任感。学校还应定期组织环保讲座和实践活动，培养学生的实际行动能力并强化他们的环保意识。
感悟：
作为新时代的小学生，我们每个人都有责任去保护我们的环境。通过这次调查，我深刻认识到保护环境的重要性。我们不仅要从自身做起，做到减少垃圾、爱护绿化，还要积极参与到各种环保活动中去，呼吁身边的同学一同行动，共同呵护我们美好的校园环境。
小学生环境调查报告 3
小学生环境调查
一、调查人员：
二、调查的时间和对象
20xx年春季，在学校的组织下，我参与了一次关于环境的调查活动。我们的小组选择了社区周围的公园作为调查对象。“春日的阳光洒在大地上，鸟语花香，真是一个惬意的时光，”我心中如此感叹。然而，当我们认真走访时，却发现公园的环境并没有我们想象的那般美好，眼前的景象让人心痛：“小学生环境调查表”中的许多项目都在唤起我的忧虑。
如此美丽的公园为何会出现这样的状况呢？
三、调查发现：
与同学们和老师交流后，我们总结出以下几点：
1、游玩的方式发生了变化。随着交通的便利和城市化的发展，越来越多的人选择去更远的地方游玩，而少有人专注于本地的公园。原本热闹的游乐场，现在时常显得冷冷清清，草坪上随处可见的垃圾让人十分不安。
2、环境保护意识淡薄。我们发现，很多游客在游玩时并没有养成随手捡垃圾的习惯，有时甚至故意将垃圾丢在地上。这样的行为使得公园的环境受到严重影响，鲜花的美丽被垃圾覆盖，行道树的阴影被塑料袋遮挡。
3、植被被破坏。由于一些市民随意践踏草坪和游玩设施，导致草木的生长受到损害，许多花草日渐枯萎，昔日的生机勃勃逐渐消失。
4、缺乏维护。公园的管理部门似乎对环境的整治并不重视，许多设施年久失修，供游玩使用的设备也有不少破损，这使得孩子们不能很安全地游戏。
5、养护志愿者的缺乏。我们还注意到，过去公园里经常有志愿者参与保洁和养护，现在这样的活动却越来越少，导致公园的自然保护和环境整治工作难以推进。
四、总结
通过这次环境调查，我深刻认识到了我们身边生态环境的变化，懂得了保护环境的责任和使命，同时也锻炼了自己的实践能力。我希望在以后的日子里，能够积极参与到环境保护中，呼吁身边的人共同维护我们美丽的家园。通过大家的共同努力，愿未来的公园能再现生机，重归美丽。
指导老师：王老师
小学生环境调查报告 4
一，调查目的
了解学校周边环境的卫生状况。
二，调查时间
20xx.9.10～9.11
三，调查方法
1.观察法
2.问卷调查法
3.访谈法
4.对比法
四，调查内容
10日上午，我在学校附近进行观察，发现有很多垃圾未被及时清理，尤其在操场的一角，地面上有饮料瓶和食品包装，显得特别脏乱。11日下午，我再次来到这里，天气很晴朗，垃圾的情况有所改善，学校的清洁人员正忙着打扫。然而，我也向几位同学进行了问卷调查，他们表示有些同学不太在意卫生，有时还随意丢弃垃圾。
访谈：
我和一位在学校附近商店工作的阿姨聊了聊，她说：“这附近的环境以前比现在好多了，很多人觉得捡垃圾是一件麻烦事，因此环境越来越差。”通过观察，我发现小区的绿化带里有些花草被踩踏得不成样子，还看到有几条小狗在这里乱跑，造成了一些污垢。
实验：
(1)我收集了一些学校操场上的土壤，带回家用清水进行过滤测试。过滤后，我发现土壤中含有明显的杂物和小石子，而经过过滤后的水是清澈的。
(2)我还在操场上放置了两个相同的花盆，分别种植相同的植物，一个放在干净的环境中，另一个放在杂物较多的角落，经过一周的观察，我发现干净环境中的植物生长良好，而杂物环境中的植物生长缓慢，叶子发黄。
五，调查体会
通过这次调查，我深刻体会到环境卫生的重要性，希望能引起大家对周围环境的重视。让我们每个人都从小事做起，维护我们共同的家园!
小学生环境调查报告 5
目的：
通过了解小学生所在地区的环境问题，寻找相应的解决方案，提高师生的环保意识。
时间：
5月5日-5月6日
调查结果报告如下：
一、空气污染空气是由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气及微小固体颗粒构成的混合物。在理想情况下，干净的空气中氮气占78.08%，氧气占20.94%，其他气体的比例则非常微小。然而，随着城市化和工业化的加速，排放到空气中的污染物日益增多，这使得空气成分发生了显著变化。比如，交通排放、工业废气及建筑扬尘等，都会对空气质量造成负面影响。当空气中有害物质浓度达到一定程度，便会对人类健康、动植物生长及气候产生不利影响，这就是我们所说的空气污染。
二、水体污染水资源短缺是当前许多地区面临的严峻问题。不仅是由于自然降雨量减少，工业和生活废水的排放更是加剧了这种情况。由于缺乏足够的水量来稀释这些污水，河流和湖泊中的污染物质不断积累，导致水质恶化。而在暴雨时，地表径流又会将污水带入水体，导致突发的水污染事件。调查中，我们发现沿河边有些居民随意倾倒生活垃圾和污水，导致“小河”变成了“垃圾河”。
三、垃圾污染垃圾问题严峻，不仅占用土地，还会污染水源和空气。我们调查发现，许多地方的垃圾堆放没有得到有效管理，垃圾泄漏和腐烂会释放有害气体，破坏周围的环境。垃圾中的病菌和有害物质可能对人类健康造成威胁，特别是通过不当利用垃圾作为肥料时，可能引发一系列疾病。
我国应对环境污染的措施：
我国为治理环境污染，先后出台了《环境保护法》、《水污染防治法》、《环境噪声污染防治法》等一系列法律法规。政府进一步强调将环境保护作为国家的基本国策，致力于建立可持续发展的经济模式。在教育领域，应当加强对小学生的环保意识教育，引导他们积极参与到保护环境的行动中，通过调查和实践，培养他们的环保责任感。
小学生环境调查报告 6
调查目的：本次调查旨在了解小学生对环境问题的认知情况，探究影响他们环保意识的因素，并寻找有效的方式促进他们参与环境保护活动，同时普及环保知识，提升学生的环保素养。
问卷主题：提升环保意识，养成良好的环保习惯。
问卷内容：分为三个部分：第一部分调查小学生的环境知识；第二部分调查他们的环保意识；第三部分调查环境知识在日常生活中的应用情况。
调查对象：本次调查对象为某小学三年级和四年级的学生。
调查方法：采用问卷调查（主要方法）以及个别访谈和观察法。
一、样本分析
共发放问卷500份，实际回收有效问卷472份，其中三年级230份，四年级242份。
二、调查结果及分析
（一）学生对环境知识有初步了解，但尚待提高。
1．有多少学生知道自然资源是有限的呢？结果如下：
知道 知道一点 不知道 不关我事
调查结果显示，大多数学生意识到自然资源的有限性，这在一定程度上有助于培养他们的环保危机感。
2．学生们对基本的环境政策了解程度较高。当问及“是否知道‘保护耕地，珍惜每一寸土地是我国基本国策之一’”时，显示出429/472的学生对此是知情的，267/472的学生略有了解，仅有23/472的学生对此一无所知。虽然许多学生了解这一点，但在交流中发现，很多学生并未意识到现实生活中耕地仍在被破坏。
3．关于“我国长江每年都有洪水，这与上游的森林砍伐是否有直接关系”这一问题，有690/472的学生表示知道或听说过。这反映了洪水发生后相关宣传和教育的有效性。
4．多数学生了解到城市水资源紧缺的问题：
听说过 知道 不知道 不关我事
但在实际生活中，观察到很多学生仍存在浪费水的情况，这说明在教育中需要将其与现实生活结合起来，帮助学生养成良好的生活习惯。
5．学生对环境相关专业术语的了解还不够。在列举的十六个环境名词中，学生对“温室效应”、“空气污染”等名词了解较多，超过75%的学生能够理解其概念及背景。而对于“可持续发展”、“绿色消费”等名词，有近60%的学生不太清楚。通过对这些名词的了解程度进行打分，发现约有20%的学生对环境知识的掌握较差，学生的环保知识亟待提升。
（二）生活中表现出环保意识，但对全面环境关注不足。
1．在关于“你对环境问题感兴趣吗”的调查中：
非常感兴趣 有点兴趣 不太感兴趣 不感兴趣
数据显示，学生们普遍对环境问题表现出一定的兴趣。
2．学生的环保知识主要来源于学校课程、媒体及家庭：
学校课程 媒体 家庭 其他
在472位学生中，有300多位认为他们的环保知识主要来自于课程，这说明学校的环保教育在提高学生的环保意识方面发挥了重要作用。
3．学生对环境问题的讨论较少，整体环境趋势的认知不明确：
经常 有时 很少 从不
调查显示，仅有70/472的学生经常和家人、朋友讨论环境现状，446/472的学生偶尔进行讨论。整体来看，学生们对环境问题的重要性重视不足，尤其在对我国环境现状的认知上表现得不够敏感。
（三）参与环保活动的积极性较高。
1．环保意识较强。
在对环保意识的评分中：
80—100分 60—80分 60分以下
结果表明，学生在日常生活中表现良好，学校在环保教育方面取得了一定成效，但在日常行为的自觉性上仍有待加强。
2．乐于参与环保活动。
在询问“你是否会收集废旧物品进行再利用”时，有340/472的学生表示有过这样的尝试，而另有60/472的学生表示曾有此想法，这表明学生在环保实践中表现出积极性。
3．关心学校及社区环境，并提出改善意见。例如：
⑴ 对学校环境的建议：
① 期望能在操场上增加一些绿色植物。
② 提议定期举办环保知识宣传活动。
⑵ 对家乡环境的看法：
① 某些区域存在垃圾堆积，绿化带不足，急需改善。
② 一些商贩占用人行道，对市容造成影响。
三、三年级与四年级学生环境知识、意识与行为比较。
1. 四年级学生在环境知识的掌握上明显优于三年级。
75--90分 50--75分 50分以下
三年级 80 / 236 120 / 236 36 / 236
四年级 116 / 236 110 / 236 16 / 236
由此可见，四年级在较高分数段（75--90分）的人数明显多于三年级，而处于低分数段的学生较少，说明随着年级的提升，学生的环境知识得到了增强。
2．四年级学生在环保行为的自觉性方面较好。
80—90分 60--80分 60分以下
三年级 150 / 236 60 / 236 26 / 236
四年级 200 / 236 30 / 236 6 / 236
结果显示四年级学生在日常环保行为表现上优于三年级，尽管整体情况仍需改善，特别是在节约用水和垃圾分类上。
四、建议及反思
基于对三年级和四年级学生问卷的分析与观察，提出以下建议：
1．为全体学生制定系统的环保教育计划，将其制度化和规范化。
2．加强社区的环保教育活动，向社区居民传播环保知识，发放相关资料。
3．倡导各学科融合环保教育，通过跨学科的协作，共同推进环境保护意识的培养。
4．在日常行为中强化环保意识，注重水电的节约、垃圾分类及保持公共环境整洁等方面的规范。
小学生环境调查报告 7
上个星期六，我和我的同学一起去公园开展了一次环境调查。
走进公园，我来到了草地旁，看到一些垃圾散落在地上，有果皮、塑料袋、饮料瓶等。于是，我决定把这些垃圾捡起来，扔进垃圾桶里。随后，我开始留意那些随意乱丢垃圾的人。走着走着，我看到一位小朋友把纸屑扔在了地上。我走过去，耐心地告诉小朋友：小朋友，不能随意扔垃圾，这样会影响我们的环境。小朋友听了之后，立刻把纸屑捡了起来，放进了垃圾桶。
只要大家都能爱护环境，我们的家园就会更美好。
小学生环境调查报告 8
在暑假的一天，我和我的好朋友们小雪、小雅、小慧、小晴和小乔一起前往人民公园，进行了一次关于家乡环境的调查。
我们走进人民公园，哇，公园真是美丽极了！一棵棵树木像是绿色的大伞，遮天蔽日，枝叶繁茂，给人一种舒适的感觉。五彩缤纷的花朵在阳光下竞相绽放，芬芳扑鼻。有火红的玫瑰，洁白的茉莉，还有金黄的菊花……它们各自展现着独特的姿态，有的像是姐妹花在低声细语，有的直挺着身子，仿佛刚刚睡醒的小朋友，还有的则蜷缩着，像是要准备入睡了。真是让人感到无比的愉悦和惊叹！
不过，在我们的调查中，我们也发现了一些与这美丽环境不相符的现象。比如，有的人随意乱扔垃圾，有的人则去摘花、踩踏草坪，还有些大人在公园里摆摊，而且有的哥哥甚至开车在公园里横冲直撞。突然，我看到一个小朋友正在吃香蕉，吃完后却将香蕉皮随手扔在了地上，我心想，这样的行为实在是不应该。我赶紧走过去，把香蕉皮捡起来，扔进了垃圾桶。我认为叔叔阿姨们不该在公园里摆摊，哥哥们开车的时候也不应该在公园里随意穿行，更重要的是，大家都应该自觉维护环境，不乱扔垃圾，看到垃圾要主动捡起，要爱护公园的花草树木，不动花草，不摘叶子。
通过这次环境调查，我深刻感受到，保护环境是我们每个人的责任，只有大家共同努力，我们的家园才能更加美好!
小学生环境调查报告 9
调查地点：学校
调查时间：XX年XX月XX日
根据老师的要求，我对学校的环境进行了调查。
调查情况如下：
1、校园内的垃圾桶经常出现废水溢出的问题。
2、花草树木修剪不及时，浇水也很少，整个环境看起来显得杂乱无序。
3、校内的水池水质不佳，水面漂浮着很多脏物，且水流不畅。
4、有些区域长满了杂草，废弃物堆积，缺乏管理和清理。
5、学校周边的交通繁忙，导致噪音和尾气污染问题突出。
6、卫生间的清洁工作做得不够，缺乏专用的清洁工具。
7、窗台上常常堆满了杂物，变得非常脏乱。
8、黑板上乱写乱画的现象比较严重。
我们的校园是学习的地方，应该被打扮得更加美丽。为了解决环境污染问题，我提出以下建议：
（1）增加绿化面积，实施立体绿化，尝试无土栽培。植物能有效过滤和净化空气中的有害物质，因此加强绿化是一项经济有效的环保措施。
（2）推广使用太阳能等清洁能源，以降低对传统燃料的依赖。
（3）加大环保宣传力度，组织咨询活动，提高大家的环保意识。
（4）动员同学们在闲暇时间参与捡拾街道、市场和广场的垃圾，维护公共环境的整洁。
作为新时代的小学生，我们有责任和义务关注和改善周围的环境。我们应当从自身做起，从身边的小事做起，倡导环保，节约资源，参与更多的环保活动，种植树木，花草，让自己成为真正的环保小卫士！
小学生环境调查报告 10
星期六上午，我和我的同学们在学校集合后，兴高采烈地出发去调查我们身边的环境。我们计划先去校园周围，然后再走到附近的小公园，最后到社区里观察一番。
我们第一站来到了学校的游乐场，这个地方一直是我们最喜欢的地方。然而，当我看到游乐场里的垃圾堆时，我感到非常失望。原本应该洁净的草坪上满是饮料瓶、零食包装袋，还有不少掉落的水果皮。我们甚至还发现了一些破损的玩具，显得十分不协调。游乐场旁边的花坛里，原本盛开的花朵也因为垃圾的影响显得黯淡无光，真是让人心痛。
接着，我们来到了小公园，这里有许多绿树成荫的地方，空气清新。尽管这里的环境相对较好，但仍然能看到一些游人在草地上随意丢弃的垃圾，像是饮料瓶和食品包装纸，给本来美丽的公园增添了些许阴影。我们还在小路旁发现了几处被践踏得不成样子的花坛，这让人对不爱护环境的行为感到无奈。
在小公园的中央，有一个花环形的花坛，各种花卉竞相开放，吸引了不少游客驻足欣赏。然而，就在花坛附近，我们却看到了一些人在抽烟，烟头散落一地，真是令人厌恶。这不仅污染了空气，也影响了其他人的舒适体验。
在我们逛完公园后，决定去社区走一趟。社区的环境相比学校和小公园要差一些，尤其是在一些角落处，垃圾桶旁边常常能看到溢出的垃圾，与周围环境的对比显得格外刺眼。有些居民不管不顾，把垃圾随意扔在地上，这让我们深感失望。
走在社区的小道上，我注意到长满杂草的地方也是一个隐患。那些杂草不仅影响了环境美观，还可能滋生蚊虫，让人感到不适。我们呼吁大家共同维护环境卫生，让我们的社区变得更加干净整洁。
通过这次环境调查，我深刻认识到了保护环境的重要性。我们每个人都应当从自身做起，不随意丢弃垃圾，积极参与到环境保护的行动中去。让我们一起努力，为自己和他人创造一个更加美丽的生活空间！
小学生环境调查报告 11
在上周六，我和家人一起进行了小学生环境调查，走访了我们附近的公园。
当我们到达公园时，眼前的景象让我感到有些失望。地上散落着吃完零食的包装袋，还有一些被随意丢弃的饮料瓶和纸屑。走着走着，我看到一个小朋友在享用完冰淇淋后，把垃圾随手扔在了地上。我赶紧用手机拍下了他乱扔垃圾的瞬间，并走过去对他说：“保护环境是每一个人的责任哦，我们应该好好爱护我们生活的地方。”
只有大家一起努力，才能让我们的环境更加美好。希望每个人都能从自身做起，共同维护这片美好的家园。
小学生环境调查报告 12
关于环境保护的意识在小学生中逐渐增强，各种关于环境的调查活动也越来越普遍。在校园内，我们经常可以看到学生参与绿色活动、清理垃圾，甚至有一些学校开始定期进行环境调查。我对此产生了浓厚的兴趣，决定开展一个针对小学生的环境调查，了解他们对环境的看法和实际行动。
在进行调查时，我向小学生们提出了一些问题，例如：
1、你认为保护环境重要吗？为什么？
大约有80%的学生表示保护环境非常重要，理由主要是：保护环境能让我们的生活更美好，能让动植物有更好的生存空间。这显示出小学生们已经能够从自身体验出发，理解环境保护的重要性。
2、你们觉得学校的环保活动做得怎么样？
对于这个问题，50%的学生表示比较满意，另有30%的学生认为活动需要更多创新和参与度，剩下的20%觉得环保活动不够频繁。这表明虽然学校的环保活动影响了一部分学生，但仍有许多孩子希望能有更多的机会参与其中，展现自己的力量。
3、你们在日常生活中会采取什么措施来保护环境呢？
调查发现，70%的学生提到他们会主动分类垃圾，尽量使用可重复利用的物品，而30%的学生则表示不太在意。这说明大部分小学生已经开始在日常生活中实践环保，但仍有一部分学生缺乏相关意识和行动。
通过这次调查，我深刻感受到小学生对环境问题的关注程度正在上升。虽然还有部分学生的参与度不够，但孩子们的环保意识正在逐步增强。我希望这样的调查能够引起更多人的重视，让我们共同为保护环境出一份力。
小学生环境调查报告 13
小学生环境调查报告是我们了解周围环境状况的重要工具。随着城市化进程的加快，我们的生活环境正面临着诸多挑战，例如空气污染、水体污染和垃圾堆积等问题。这些问题不仅影响着我们的生活质量，也对生态环境造成了严重的威胁。我们有必要进行一项全面的环境调查，以增强对环境保护的认识。
在这次调查中，我们将重点关注以下几个方面：学校周边的空气质量、社区垃圾处理情况、以及水源的清洁程度。
调查地点包括：学校、社区公园、附近的水体和小区。在学校周边，我注意到周围有几家餐饮店，尤其是午餐时间，油烟味十分浓重，严重影响了空气的质量。通过观察，我发现学校周边的绿化带被人为破坏，种植的树木也显得枯黄无力，这无疑对空气净化作用造成了不良影响。
接着，我访问了社区的垃圾处理站，发现许多垃圾没有得到及时清理，甚至有些垃圾桶溢出了垃圾，散发出刺鼻的异味。许多居民缺乏分类垃圾的意识， recyclable 和不可回收的垃圾混在一起，这使得垃圾处理的难度加大，进一步加剧了环境污染。
我沿着小区附近的河流进行了观察，发现水面漂浮着一些垃圾，水质浑浊，周围的植物也显得生机不足。在询问周围居民的过程中，大部分人对水质的现状表示担忧，并希望能有相关部门进行治理。
通过这次调查，我们获得了一些重要的数据和第一手的资料，这将有助于我们进一步分析环境问题的根源。我们了解到，主要污染源包括周边餐饮产生的废气、社区垃圾未能分类处理、以及水体垃圾的堆积。这些污染物不仅对环境造成了影响，长期下去也会对我们的健康产生危害。
我们小学生作为未来的希望，应该积极参与环境保护，通过开展环保知识宣传、组织社区清洁活动等方式，提高周围人的环保意识。毕竟，改善我们的生活环境，需要每一个人的努力和参与，让我们一起为创造一个更加美好的家园而努力吧！
小学生环境调查报告 14
一、调查人员：
二、调查的时间和对象
20xx年3月1日至3月8日，我对学校周边及社区内的小商店、超市等场所中的环保产品和日常用品进行了实地调查。在这个过程中，我不仅见识到了许多新鲜事物，同时也揭示了当前环境问题的紧迫性。
三、调查的发现：
在调查过程中，我获得了许多有价值的信息，同时也发现了一些亟待解决的问题：
（一）种类丰富，层出不穷
如今市场上的环保产品种类繁多，从可重复使用的购物袋到生物降解的餐具，应有尽有。这些新型产品的推出，充实了我们的选择，吸引了越来越多的人关注环保。
二：使用方便，价格适中
许多环保产品设计上考虑到了使用的便利性，便于携带和存储。例如，很多超市推出的可重复使用购物袋成本不高，购买价格一般在10元左右，这使得人们在购物时更愿意选择环保选项。生物降解餐具在一些地方的价格也并不高，基本上可以和传统一次性餐具相媲美。
三：浪费问题依旧，质量参差
虽然环保产品在不断增加，但仍然存在一些问题。例如，在一些大型活动中，尽管使用了环保餐具，很多人仍然在使用后随意丢弃，导致资源浪费。根据统计，每年全国因一次性用品造成的木材消耗量惊人，环保意识仍需进一步提升。市场上的一些环保产品质量良莠不齐，消费者往往难以辨别，需加强监管。
四：回收利用，任重道远
环保产品虽然有助于减少塑料垃圾，但实际的回收利用情况并不乐观。许多消费者对如何正确投放和回收这些产品尚不知情，导致大量可回收物品被错误处理。有些产品因材料和工艺的问题，使得回收难度增加，难以实现循环利用，给环境保护带来了挑战。
虽然环保产品的普及在一定程度上缓解了环境压力，但仍需引导大众树立环保意识，增强对可持续发展的理解。学校和社区可以通过组织活动和宣传教育，提高小学生的环保知识，让新的环保理念深入人心。
通过这次调查，我对环保问题有了更深刻的了解，也提升了我的观察能力和实际调查能力。
小学生环境调查报告 15
随着社会对环境保护的重视，小学生环境调查表成为了提高学生环保意识的重要工具。这种调查表不仅帮助学生了解身边的环境问题，也为他们提供了积极参与环保行动的机会。通过填写环境调查表，可以激发小学生的责任感，让他们意识到自己在保护环境中的重要角色。
一、环境调查表的设计与实施
(一)明确调查目的，制定具体内容
在设计小学生环境调查表时，首先要明确调查的目的。这可以包括了解学校周边环境状况、家庭环保习惯、以及社区的环境保护措施等。调查内容应简单易懂，便于小学生理解和填写。例如，可以设置一些选择题和简答题，结合实际情况，让学生表达自己的看法和建议。
(二)鼓励主动参与，增强体验感
为了让小学生积极参与环境调查，教师可以通过课堂讲解、实践活动等方式引导他们。在填写环境调查表前，可以组织一次实地考察活动，让学生观察周围的环境状况，激发他们的兴趣和好奇心。通过这种亲身体验，学生能够更好地理解环境保护的重要性，提升环保意识。
二、环境调查结果的分析与反馈
(一)对数据进行整理和分析
在学生填写完环境调查表后，教师应对收集到的数据进行整理和分析。可以通过图表的形式直观展示调查结果，帮助学生理解不同环境问题的严重性和普遍性。例如，分析学校周边垃圾分类的情况，或是家庭中的节水意识等。这样的分析不仅能够让学生直观了解到环境现状，也为后续的改进措施提供了依据。
(二)反馈和讨论，形成改进意见
将调查结果反馈给学生后，可以组织一次讨论活动，让学生分享自己的想法和建议。在这个过程中，学生可以提出如何改善环境的具体措施，例如倡导垃圾分类、节约用水等。这样的互动交流能够增强学生的参与感，也能鼓励他们在生活中付诸实践，从小培养良好的环保习惯。
三、环境调查的意义与价值
(一)提升环保意识，培养责任感
通过小学生环境调查表的填写和结果分析，可以有效提升学生的环保意识，培养他们对环境的责任感。小学生虽然年纪尚小，但他们的行为和意识将影响未来的环境状况。通过这种方式，他们能够从小树立正确的环保观念，成为未来的环保卫士。
(二)促进学校和家庭的合作
环境调查不仅限于校内，也延伸至家庭和社区。通过调查，小学生可以将所学的环保知识带回家，影响家长和家庭成员共同参与环境保护。学校可以通过发布调查结果，与家庭进行沟通，促进学校与家庭的良好合作，形成全社会合力守护环境的氛围。